點亮探索科系的燭火

原報導於：2018-02-08
編採：謝增　責任編輯：鄭詠心

高中時最期盼的就是考上大學，讀一個自己喜歡的專業接著前途就一片光明。

現實總是十分殘酷，據調查每年約有三分之一的大學新生後悔選錯科系，更不可思議的是這種情形一直重複發生。

如果能幫助高中生更早一點了解自己的興趣和大學科系的關係，這情形會不會減少一些呢？

啟夢－教育諮詢希望能夠點亮高中生探索課系的燭火，照亮未知的前路。

啟夢－教育諮詢的創辦人，就讀台灣師範大學教育政策研究所碩士二年級的許匡毅，大學讀的是成功大學化學系，在經歷4年痛苦的大學生活後，決心踏上跨科系的路，而當他發現身邊有許多人都有同樣處的境時，萌生了希望幫助更多人解決這類問題的念頭。

匡毅和雜學校結下緣分是在2016年的雜學校展覽，作為剛跨入教育科系的碩一新生，懷著了解更多不同的教育理念的期盼來到雜學校。在與許多教育機構交流後，匡毅提到以家教的方式幫助高中生認識大學科系這個想法，出乎意料的是許多機構給予他的反饋，都認為這個想法不錯，建議他可以嘗試看看。

至於來雜學校展覽最大的收穫，就是認識了台大社會創新社並且還受邀參加社團的提案發表大會。沒想到那次提案，讓匡毅的想法第一次有了落地實踐的機會。透過五分鐘的表述，吸引到了五名認同此想法的社員加入，啟夢－教育諮詢的創始團隊正式成立。

決定了要做教育諮詢，匡毅覺得必須有一個核心的理念，便是「求廣」、「求深」。

「求廣」就是要拓寬對大學科系的認識，有些科系像職能治療系、物理治療系是他到大學才知道的，其實這些信息一直都在那裡，只是高中生沒有什麼機會找到它們。

「求深」就是當我們知道有這些科系，可是它們到底是在做什麼？其中的美麗與哀愁是什麼？正因為不清楚，我們就需要對科系有更深入的了解。

然而，匡毅發現只有這兩者還不夠，在思索時心中出現一個立體正方形，兩個軸構成一個面，而三個軸構成了立體，因此除了「求廣」、「求深」之外，還要再加一個「求透」。

「求透」就是了解自己到底適合哪些科系，若缺少了這個，最後的結果會大打折扣。

在宣傳啟夢－教育諮詢的教育理念時，團隊成員中有一位高中老師，提供了自己的課表供啟夢－教育諮詢團隊進入課堂做分享。當匡毅以自己的親身經驗作為開頭，激發了許多同學的興趣，讓同學們意識到原來探索科系是一件必要且有趣的過程。

許多時候高中生選擇的科系權利都是由家長掌控，但大多數家長只是參考自己或周圍朋友的職業，鮮少考慮自己的小孩的興趣或專長。啟夢－教育諮詢在家教的過程中會邀請家長一起參與，讓家長了解足夠的資訊後，將比較放心自己擔憂的部分，並開始尊重孩子自己的選擇。

在訪談最後，匡毅提到嚴長壽曾說過的一句話：

啟夢－教育諮詢在做就是這樣的事情，他們最希望看到的是所有高中生的眼神從迷茫到變得有自信，學習探索科系只是階段性的事情，學習探索自我才是一輩子的課題。