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【教育實踐分享】〈把童話世界搬進校園——校長老師變童話人物推正向教育〉

閱讀時間約 6 分鐘
今年跟中華基督教會全完第二小學合作,推行一個名為「童話世界總動員」的小一全年生命教育課程。
在上月底的「童話派對」課程啟動禮中,校長、老師粉墨登場,扮演不同的童話人物,於禮堂現場上映一齣兒童版的歌舞劇,跟學校新成員載歌載舞,在「童話世界」中相遇與歡唱。
每位童話人物均代表不同的生命素質,期望透過形象化、具體化的策略,讓學生從趣味的、熟悉的童話世界中,內化這些品格及美德。
===

1. 校園裡的童話世界

怎樣把童話世界帶至校園?
「Baby shark, doo, doo, doo, doo, doo, doo……」禮堂中響起了一首幼兒耳熟能詳的《Baby Shark》,在座的小一學生一臉好奇,東張西望,同時又按捺不住手舞足蹈起來。
這時候,「白雪公主」突然出現,學生們相當驚奇及興奮,熱烈地跟這位童話人物打招呼。然後「白雪公主」到台上,與小朋友們以歌聲及舞蹈,召喚其他童話人物出場,分別是:
  • 《獅子王》裡的辛巴
  • 《魔雪奇緣》裡的Anna公主
  • 《魔雪奇緣》裡的Elsa公主
  • 《米奇老鼠》裡的米奇
  • 《阿拉丁》裡的神燈精靈
  • 一位自創的童話人物:農夫
飾演童話人物的老師分別是 (上左起):姚雙慶主任、王美清老師、凌頌然老師;(下左起) 陸雪瑩主任、葉志鋒老師、林逸龍校長
孩子自訂舞步,跟其他童話人物載歌載舞,上演了一齣兒童版的童話歌舞劇表演。
學生:「我好似去了迪士尼啊!」
===

2. 讓學校成為孩子第二個家

為甚麼要為小一設計這個活動?
「疫情停課,一班幼稚園小朋友升咗上小一之後,一定有好多地方唔適應。」
「如果可以返到學嘅話,一定要令佢哋開開心心咁學習!」
「要用佢哋最親切、最熟悉嘅事物吸引佢哋,然後再慢慢教佢地生活技能、正向教育。」
「學習進度慢咗可以追,但品德成長絕對唔可以怠慢。」
「我好希望學校能夠成為佢哋第二個家,就算出面風大雨大,仲有呢度。」
小一學生踴躍作答,相當投入活動
===

3. 校長不做國王做農夫

校長扮演哪一位童話人物?
「農夫有深耕細作的意思,學校就像一片農地,小朋友就是當中的農作物,農夫對栽種的農作物有感情,就正如當我們對孩子有愛時,他們就能茁壯成長。」
這間學校的簡稱是「全二」,所以這位農夫先生全名是「存義農夫」,意思就是心存仁義,堅持在這個世代成為「仁者」。
林逸龍校長在「童話世界」中飾演「農夫」一角
===

4. 童話世界與孩子成長的關係

為甚麼要以童話世界跟孩子進行生命教育?
「童話世界最大特點就是容讓想像,容讓孩子暫時放下現實的困難,因為現實社會的確很現實,孩子承受的壓力很大。在童話世界中學習,或許也是一種協助他們減壓的途徑。」
在童話世界中,學習認識自己,發掘自身的潛能,並欣賞自己,不要被主流社會對成功的定義所捆縛:「找到自己,自然會發光發亮。」
童話是兒童文學的重要體裁,是一種小說題材的文學作品。
通過濃厚豐富的想像、誇張、擬人、象徵、隱喻等的表現手法,同時以曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字來塑造形象、反映生活,對兒童進行教化:「童話打開了通向另一種生活的窗子,那裡有一種自由的無畏的力量存在著和行動者,幻想著更美好的生活。」
Why Not Education創辦人及總監、在活動中扮演「白雪公主」主持的林秋霞老師
===

5. 在童話世界中學習成為仁者

「童話世界總動員:仁者無敵,感恩積極」全年計劃的目標為「STORY」:
  • S ervice (服務)
  • T hanksgiving (感恩)
  • O ptimism (樂觀)
  • R espect (尊重)
  • Y ou-all (同行)
這一年將會以「童話世界」為主題,為小一學生舉辦一連串的正向教育活動,例如「來自童話的我」、「守護童話世界」、「我是童話魔法師」等,讓學生認識自己及增加對學校的歸屬感;亦藉由童話人物跟學生進行常規的成長訓練,學習尊重自己及他人。
通過一系列創新及多元的體驗式活動,以正向教育為重心,讓學生在遊戲中學習,培育他們成為一個樂於服務、感恩圖報、積極樂觀、尊重他人的新世代跨領域仁者及人才。
一眾「童話人物」與學生合照
===

延伸閱讀:

1.〈教師演卡通歌舞劇迎小一生 疫下長期無上學 盼增新生安全感〉,《明報》
2.〈【正向教育】把童話世界搬入校園——校長老師變身童話人物教仁愛 學生:「我好似去了迪士尼啊!」〉,《青協讚好校園》
3.【童話世界】本地首個校園童話歌舞劇:校長老師變童話人物推正向教育|《點解生命研究所》,《點解生命研究所》
________________________

編按:

世界經濟論壇出爐的「2022年人才必備10大技能」中,「分析思考與創新」以及「創意力、原創力、主動性」已佔兩位。
愛因斯坦曾說過:「想像力比知識更重要。」
著名心理專家郝濱認為:
「如果家長能有意識地選擇一些優秀的童話和孩子們一起閱讀,有助於幫助孩子建構精神世界。對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想像力、創造力,還有共情能力等,都有著難以估量的潛移默化的影響。」
找尋了一些充滿創意、能刺激想像,適合師生及親子共讀的10本創意繪本書籍,及後整理了一份「繪本裡的創意世界」電子版,若有興趣與孩子一起在想像的世界裡培育創意,請讚好及留言:「我要電子版」,直接inbox給你。
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