【資源分享】玩的教育學:重新定義「玩」並建構學校裡的學習

閱讀時間約 1 分鐘
這幾天剛好看到人本教育基金會邀請 PoP 研究計畫總監Ben Mardell(馬斌)和教育工作專業研究員劉奕欣(Yvonne Liu-Constant) 來台,舉辦「玩的教育學」教學研習工作坊 2.0,但是我因為有工作在身,無緣參加😢。
圖片來源:人本教育基金會

自學挖寶:玩的教育學

我一直對「玩」的教育學有濃厚的興趣,
希望可以多了解如何重新定義「玩」並建構學校裡的學習。這個主題有三個核心問題:
❶「玩的教育學」的意義是什麼?為什麼重要?
❷在教室和學校裡,玩的學習看起來如何,感覺如何?
❸教育工作者如何創造條件,讓玩的學習蓬勃發展?
而這些回答的答案,都可以在這本免費的電子書下載喔(有挖到寶的感覺😆),分享給大家(目前好像只有英文)。
📝 等我努力研讀後,再轉譯分享給大家囉!

延伸學習

此外,也可以去看看:
1. 人本的玩心教育學官網:
2. 比隆國際學校官網|玩的教育學實踐場域之一(好像就是樂高辦的學校)
3. 玩的教育學|哈佛大學教育學院零點計畫官網
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【用數位與玩味,共創玩心學習體驗】 哈囉!我是樂尼,一位熱愛學習策略與圖像思考的教育工作者。 【學習玩家教育創作室】專注於運用數位工具和玩心設計,創造既有深度又充滿樂趣的學習體驗,激發教育者與學習者共同探索,讓學習成為一場玩心十足的冒險! 要 playone 嗎?成為學習玩家,創造屬於你的玩心學習體驗吧!
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在這波浪潮下,均一教育平台快速發展一個簡單版的英語口說AI助教, 它叫做 #Jutor ,而且很實用地,它可以用全民英檢與 CEFR A1-C2 的架構來做「分級」教學。我看到釋出時很感動,因為有它,沒有錢補習的孩子、沒能接觸到外國人的孩子, 都能有機會「聽問題、講英文、被鼓勵。」
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素養導向教學增能: 這是樂尼整理的教學自我精進資源庫,供教育工作者參考。 如果有任何錯誤或不良的部分,歡迎留言指正。 因為都是我自己看的書,所以可能會因為興趣有些偏剖, 如有更好的資源推薦,也歡迎分享喔!感謝! 一起設計更好的教育🎁! 一次看懂108課綱
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