蒲公英的...仙人掌‧小水滴‧卓別林
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蒲公英的...仙人掌‧小水滴‧卓別林
卓別林是我們家亮亮的大班，沒想到亮亮已經大班而且要參加畢業典禮了，
雖然大班要念兩年，但總覺得就是長大了！
遇到一個好老師，是一件不簡單的事，蒲公英來了一個就像是卓別林這種喜劇演員的老師，
動作、表情、工作熱情都能讓你感受到熱度的好老師！
小亮喜歡老師，在小班仙人掌時，跟著老師因為年紀小，還屬於有時聽不懂人話的階段，
就有點擔心，會不會就這樣聽不懂人話的長大。
到了中班進入了小水滴家，聽得懂了，認知變複雜了，動作變多了，
話也變多了，有時瘋瘋癲癲倒有點像他的老師，
這令人更擔心，擔心小朋友只愛老師，但讀不怕老師！
但進入了大班，從與孩子的相處中，知道小亮是很怕老師地，
老師的話是聖旨，雖然接了聖旨仍會犯錯，但..是有在怕的！
大班的方案課程-〝旅行〞，應該是很精采，也真的要去旅行，
當天晚上要表演餘興節目，就在填寫表演節目時，
一段歌詞與旋律進入了腦海裡...就這樣寫了下來，希望當天來得即把旋律填好..然後唱出來！
A 小小仙人掌 在蒲公英慢慢長大
青澀飽滿的水分 滴答答
老師低著頭 看著你
好像在對你說 不要害怕 我在這裡
B 快樂小水滴 在蒲公英溫暖長大
風兒吹小水滴流 笑哈哈
老師抬起頭 看著你
肯定的對你說 我陪伴你 不再羞答答
C 勇敢的卓別林 在蒲公英自信長大
堅強神氣的眼神 人人誇
老師舉起手 握住你
關愛對你說 我愛著你 勇敢飛吧
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插畫．有故事有一天，畫著畫著，也想著想著，
然後畫面出現，文字跟著出現。
這一幅幅的插畫就成為安撫自己的一個出口。
每一個人都在過日子的同時，逐漸地認識自己。
也逐漸地知道，自己想要什麼，與不想要什麼。
有時需要一股衝勁，來幫助自己跨出一步，
有時需要狠狠的轉過身去，
翻開一個頁面，再也不回頭。
是一個自己的選擇。
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