寫作的目的
閱讀時間約 1 分鐘
（以下搬運二年前在痞客邦所撰寫的文章，這是一個系列，以統一發佈平臺。）
稍早在思考「今天該留下什麼內容？昨天已經沒有寫，不能連續兩天沒有寫文章」
於是開始反思為什麼這次重拾多年未做的習慣呢？
「訓練自己的文字表達能力」是在生涯設計工作坊結業時宣示的目的；
「強迫自己重新培養、輸出思考的習慣」是今晚想到的答案。
那麼就用今天從最近主要在看的一本書這句話做為結尾：
「…隨著時間推進，網絡精密完善的烏龜，將勝過六神無主、多變無常的兔子…」
Cheers!
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重點摘要：
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2.SEP 上修失業率預期，但快速的降息速率將有助失業率觸頂
3.未來幾個月經濟數據將繼續轉弱，經濟復甦的時點或是 1Q25 季底附近
近期的「貼文發佈流程 & 版型大更新」功能大家使用了嗎？
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寫作業的目的是幫助學生複習老師教過的知識幫助學生學習，但是如果作業對於某些學生並沒有複習的功能，那麼作業的目的還能達成嗎？這篇文章討論了寫作業時對於不同程度與特殊需求學生的影響，也提出了寫作業時間過長可能對學生的影響。討論範疇很廣泛，程度不同學生寫作業時的情況，及在寫作業的時候提供不同的協助方式等。
其實我兩年前已經留意到方格子這個平台，不過那時自覺文筆不夠好，所以下不了決心。透過自身的磨練以及友人的提點，漸漸找到自己喜愛的風格。
記得，從多角度收集情報，並將其整合入文章，讓每一篇都能成為「達成目的的好文章」。
於我，寫作是一種數位遊牧的紀錄過程，一段不斷追尋的旅程。在這個瞬息萬變的世界中，我尋找著屬於自己的歸屬，
生活不是追隨熱情，而是大量的嘗試
已經快抵達三十而立了，好像對未來還是很模糊，有什麼事會讓自己廢寢忘食的投入又能夠為他人帶來價值，以為換了工作就會一切開明了起來，但只是開啟另外一段自我懷疑。
我也沒後悔自己換工作，畢竟永遠不知道另一個選擇的平行時空是好是壞，很羨慕那種年紀輕輕就知道自己熱情所在的人，
今天早上想到這個問題，就是當我要介紹一個思維工具時，很詳細的話，是到什麼內容的層級？
思考#1：工具要用起來，要讓讀者真的能參與行動，造成改變
分析最近閱讀的工具書，發現他是一種資訊導向的文獻式寫作。
其針對思維工具的關鍵字，不斷給出描述，串起各種技術細節內容。
一個工具要用起來，要親身實踐。
來自學術圈的嚴謹與打磨——不求一蹴可幾，幾盡千錘百鍊，如斯而已。
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