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ChatGPT 教學 Prompt 高階技巧#4 : 慶祝雙十國慶,來場辛亥革命互動歷史穿越劇?

閱讀時間約 4 分鐘
今天是雙十國慶,雖然陰雨綿綿,但應該還是要有點慶祝的儀式感 --- 只是不知道現在的同學們,還知道這個 ”雙十節“ 的由來嗎?或許在歷史課本上曾經讀過,但畢竟經過了一百多年,時空的隔閡感還是會讓人覺得和現代的距離有點遙遠。
不如我們將這段歷史用 ChatGPT 製作成互動歷史穿越劇吧?如果你可以自己選定主角,控制情節的發展,還可以決定主角的人生和結局,那歷史課本中的場景和人物,應該會讓你歷歷在目,如臨現場吧?讓我們一起來試試....

Prompt 執行結果:

此 Prompt 功能特色

雙十國慶的由來您知道嗎?想讓歷史課本變成一場互動式的歷史穿越劇嗎?這 Prompt 就像一台時光機,帶我們回到辛亥革命武昌起義前夕,但更酷的是,你還可以自己當導演!決定劇情走向,讓真實歷史與想像力融為一體,從主角選擇到情節發展,這不僅僅是個AI對話,這是你的史詩級電影!此 Prompt 的教學應用不僅能夠鼓勵學生進一步了解歷史,還能培養他們的創意與批判思考能力,是一個融合知識與實踐的完美工具。

AI工具版本

  • ChatGPT-4, 互動故事劇情模式

教學宗旨

  • 藉由互動故事劇情模式,結合歷史事件與口語對話,鼓勵學生深入了解歷史事件,並激發其創意與批判思考能力。

相關教育學習理論及簡介:

  • 建構主義: 學生透過與AI的互動,自主建構知識,形成個人的歷史觀念。
  • 合作學習: 學生可以分組使用此工具,集思廣益,討論劇情走向,學會團隊合作。
  • 問題導向學習: 此工具帶給學生問題(如: 你認為當時的人們會如何反應?),藉由問題鼓勵學生思考與探究。

適合課程或學科:

  • 歷史、文學、劇本寫作

適合年級與對象:

  • 國中至大學年級
  • 對歷史、故事寫作、電影劇本有興趣的學生

教學指引

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[未來的學習 X 學習的未來] 專注探討教育科技 (EdTech) 與生成式 AI 的相關主題與創新應用,內容包括:最新國際趨勢、專欄文章、推薦課程、實務案例、研究報告、工作花絮、電子書下載、Podcast、工具軟體....等。
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一早讀到有關以色列和巴勒斯坦發生激烈戰爭的新聞,雖然心頭震了一下,但老實說,自己對於以色列和巴基斯坦這兩個國家並不熟,未曾去旅遊,工作上也沒有接觸過,所以雖然很久以前在西洋歷史課本中讀到過,但感覺都還是很遙遠的國度。 這個 Prompt 其實就是讓我自己不只是看看新聞媒體的道聽途說,人云亦云,而是可
雖然我對科技很有興趣,但最喜歡閱讀的卻是歷史書,從春秋戰國一直到滿清末年和民國史,來來回回的幾千年已經神遊了不知多少遍,在無盡的滄桑和人性中,總是能咀嚼出難忘的滋味 我們能把書中的情節和角色,透過 ChatGPT 重現這歷史場景嗎?那麼,就讓秦始皇和荊軻盡棄前嫌,相互對飲,暢談人生....
在最近很多場演講或課程中,我總會刻意展示使用 ChatGPT 或生成式 AI 創造的「神蹟」-- 大部分是充滿想像力的占卜、算命、心理諮商、社交網絡分析....等等一般人想像不到的應用。雖然我總是開玩笑地說:這些範例都是 “怪力亂神” ,但某種程度是想讓大家突破想像力的限制,以更有創意的思維....
生成式 AI 帶來的變革實在太過強烈,速度實在太快,可能會令我們措手不及。今天,就來聊聊影響企業評估導入生成式 AI 時,可以參考的「生成式 AI 成熟度模式」(GAIMM)....
在開始進行 “未來的學習 X 學習的未來“ 書籍撰寫工作之後,發現就算只鎖定 EdTech 的相關主題,範圍還是太廣,整個撰寫工程的專案可能會超乎原來預期.....。這一兩天假期時間靜下心來,痛定思痛,決定打掉重練!更聚焦於生成式 AI 與 EdTech 教育科技的主題,重新擬定目錄初稿
一:趨勢篇 1: EdTech的本質與重要性 1.1 什麼是 EdTech:定義與概念 1.2 為何需要探討 EdTech:社會影響與價值 1.3 實務案例:EdTech 在教育中的具體應用 1.4 結論及建議 2: EdTech 發展歷程 2.1 EdTech 的起源與初期發展 2.2 主要的里程
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