譯筆與隨筆----《南方熊楠隨筆集》

所謂心誠則靈。

這個月來，我全力在整理書稿，但得空的時候，仍要上網閱讀日文資料，每次，讀到有意義的文章，認為可作為文化大學中日筆譯班的教材時，我就會下載編輯成講課教材。我想，這教材我們師生可以一同翻譯練習。一直以來，我編製教材喜歡與時俱進，因為這是新編的教材，老師和學生都能實際受益。尤其，在練習翻譯的過程中，我們既能習得翻譯應有技巧和可能性，又能超脫教科書的刻板，不退轉地探知日本的社會文化思想底蘊，說來都是一舉多得的好事。也許，翻譯之神特別眷顧我。昨日下午，我就收到了周老師傳來第77期的課程表。這意味著我平日關注翻譯的大事，付諸實戰的那天自然就會到來。

通常，我在第一節授課中，就會鐵面無情地向同學表明：其實，只要你有志獻身於翻譯工作，認真勤奮又善於吸取和總結經驗，兩年內，就能掌握各種翻譯的訣竅，什麼時候做意譯處理，什麼合譯為妙，什麼時候置換語序來個化譯為一，有過刻骨銘心的操練，實證經驗主義就會傳授於你。不過，有些東西比翻譯技巧更重要，那就是持續閱讀和寫作練習了。

依我看，譯者要獲取得體的修辭功底，卻缺乏大量閱讀的滋養，其遣辭用字上就會枯燥無味，甚至在詞窮思貧的漩渦中打轉。對譯者而言，一旦陷入這種境地，就是一種不可言喻的不幸。換句話說，老師可以借鑑多年經驗為同學傳授各種翻譯技巧，事先提醒譯道前方是否坍塌，是否有惡意的落石窺伺，但老師就是不能代替同學「閱讀」甚至轉化為同學的「實學」。在我看來，持續廣泛閱讀這一良好習慣，就像體虛者服用頂級龜鹿二仙膠見效那樣。進一步地說，如果譯者哪天覺察到自己的確體質虛弱，也許應該多多服用才是。近年來，我大膽地將閱讀隨筆的樂趣視為是對自身文思的滋補，久服之後還頗見效果呢，期待同行和同學諸君們不妨一試？