《請不要在大家面前稱讚我》

《請不要在大家面前稱讚我：不是不上進，而是太早學會大人的消極，新世代的「好孩子症候群」

先生、どうか皆の前でほめないで下さい: いい子症候群の若者たち》

✍️作者：金間大介

語言：繁體中文

📚出版社：平安文化

出版日期：2024/03/26

📝我在閱讀這本書的過程中，時不時的會跟大學三年級的兒子和高中一年級的女兒討論書裡的內容。我發現或許是國情的差異，根據作者金間大介的研究，日本現今大學生普遍具有這種「好孩子症候群」：不想過於顯眼、希望平均分配與平等對待、無法自行做出決策、極度擅長請人代勞、競爭意識低落、重協調勝於競爭、重從眾勝於協調、自我肯定感低…等等，這些在我與孩子們討論中，確實有部分人是屬於這些類型，而且並不限於大學生（書裡提到強調是以25歲以下的年輕人為主要對象進行的調查），但在台灣社會應該不是佔多數。

就如同作者在書裡提到：「年輕人不喜歡變化，避免挑戰、防守這種一面倒的保守取向，是因為培育年輕人的日本社會就是如此。」，我從前在日本人開設的賣場工作時，屬於台灣人的兼職員工流動率比較大，日本主管一開始不能理解，覺得公司算穩定成長，福利也不錯，怎麼台灣人都不會害怕換工作，而且都很勇於表達意見，跟較為保守的日本國情還是有所不同。

這本書不但討論了「好孩子症後群」的人們會有的狀況和表現，也在最後提出了給這類人的正向建議。如同我的小女兒說的，真正影響的還是環境，如果是能夠包容與願意跟學生們互動的老師，學生們也會很踴躍參與跟老師的互動，而大三的兒子已經經過面試進入大公司實習，也並沒有如書中提到的，現在日本的年輕人面試不穿正裝會感覺突兀，反而是像書裡說的，日本社會現在都希望面試的年輕人自由穿著，更能顯現自己的個性等等，台灣已經是這樣了，所以國情跟社會氛圍不同，年輕人的表現也確實差異不小。

但這本書提到的觀點很值得深思，無論是父母家長或是教育工作者，都可以從書裡的觀點思考面對孩子們成長過程會產生的變化。

「人總是認為影響氣氛的源頭在自己以外之處，但其實來自你自己。」，這最後一章「給好孩子症後群患者的年輕人們」，提出了更多深刻思考的方向，讓我想到同屬日本作者池上彰的書：《我們為什麼要讀書，為什麼要工作》，我相信不止在年輕世代，成人的我們，同樣也存在著「好孩子症候群」，同樣也有為什麼要工作這樣的消極感受。我想，這本書或許也能帶給讀者更多觀察自己和孩子們的視角。

感謝皇冠文化采芹的邀約閱讀 @crownbook1954