【乖，不是聽話就好；乖，是能尊重情境遵守規則】
暑假已過1/3，期間燁參加了兩個營隊
一個是為期3天的「創意作文」
這是媽媽屬意的課程
在與孩子溝通（說服？）後，孩子也願意去的
另一個是為期5天的籃球營
因為知道孩子喜歡籃球媽媽特地去找的
討論了一下孩子很快就表示想要參加。
今天是籃球營的最後一天
簽退時教練抬頭跟我說：「媽媽，燁很乖耶！」
我：是嗎？
教練睜大眼睛猛點頭：「真的，燁真的超~級~乖！」
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前些年我很討厭別人說我的孩子很乖
從小我就（自認）是個乖小孩
在我長大後、逐漸搞懂：
「乖」，根本只是大人要孩子聽話的代名詞
對我來說
乖，就是要放棄為自己爭取
乖，就是不能表達自己的感受與期待
乖，就是大人說的是對的，你聽話照做就好
乖，就是因哪狼有耳無嘴
原來...以前我討厭人家說我的孩子乖
我真正討厭的...
是那些曾經要求我壓抑自己的大人
和討厭那個放棄了為自己發言的自己。
然而，在我與宏爸共同打造的這個家園裏
我們要孩子們，學習為自己發聲
同時，也並不代表孩子可以為所慾為
也就是
當孩子被允許為自己說話的同時
也得考慮他人、和尊重情境的規則。
今天當教練說燁“超級乖”
此刻我明白，那個「乖」代表的是
孩子能夠遵守情境的需要、
不會因為自己的想要或不喜歡而搗亂團體規則
該吃飯的時候燁不會跑到球場去
該午睡的時候燁不會大聲說話干擾別人休息
並且，燁會「乖乖」完成教練提出的所有練習
而不會偷懶或是討價還價
在我學習心理學、
明白了自己對「乖」的投射
也懂得如何關照兒時那個「太乖了」的內在小孩Lu
並在學習各種溝通方式
開始能夠慢慢為的自己表達後
此刻，
當孩子再被誇獎「很乖」、「超級乖」
只要我確認孩子們在過程中沒有受到不適當的委屈
乖的定義對我來說，變成是：
孩子能遵守團體規則的合作。
是說，自己再往臉上貼金一下
最近妞大班畢業了，她的老師無數次回饋給我道：
「妞真的是好乖啊！」
「能動能靜，表達很清楚，學習上會舉一反三，會思考，會問問題，會幫忙老師和同學，媽媽真的教得真好！」
現在，我不再討厭「乖」這個字眼了
當乖的定義改變了
裡面不再有我過往經驗的投射
我不再說：「別再叫我的孩子乖了！」
我要改成說：「對， #我的孩子很乖我驕傲！」
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回家的路上，燁一直分享籃球營的許多細節：
媽咪，我今天比賽時投進好幾球喔！
媽咪，好好玩喔！
媽咪，我蓋了別人超多火鍋喔！
媽咪，我今天學會胯下運球了，不過還沒有很熟悉，要再多練習。
媽咪，明年我還可以再參加營隊嗎？
那個...
回想起月初上作文營隊時，
燁每天都攤在地板上問：「噢...明天還要去上作文喔...」
問他作文營如何？
好玩嗎？是很無聊嗎？老師講故事有趣嗎？
燁又說「老師講故事很有趣！」
但他就是沒有展現出一絲絲主動想去上課的意圖
籃球營
則是每天回家都唉「好累、腿好酸」
但又每天都很期待去營隊裡打（被）球（操）
Well...孩子自己喜不喜歡，真的差很多。
好啦，看見5天後孩子的進步媽媽也是感動啦！
圖為拿到 #運動精神獎 的燁
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