幫孩子找回行動力，先從療傷開始

孩子表現於外的行為，是在課堂上睡覺、學習態度消極懶散、拒絕補習，這些行為導致他的成績持續下滑，也讓關心他的導師與爸媽相當不能諒解。這些描述都沒有錯，但也都只能反映出他的表面行為，卻無助於療癒他內在的挫敗感，也無法提升他想要持續前進的動力。

看到這裡你應該可以清楚了解，很多時候大人看到的「擺爛」，其實只是孩子用來維護自身價值的方式。每一個你要他更努力、更進步的提醒，都像是要把他再次推進挫折裡。

想要幫助這類型的孩子，先別急著「要孩子趕快抵達目標」，而是陪伴孩子釐清「無所謂」背後的故事，理解他在前往目標的過程中遇到了哪些困難。先照顧孩子受傷的情緒感受，才可能幫助他們長出重新冒險的勇氣。

——摘自 胡展誥 《說不出口的，更需要被聽懂》