[分享]教育的目標，更要注重實做「過程中」?

看著近年國高中生的課業越來越重，身為家長，很難不擔心孩子的心理。

老師這邊也是。除了忙著常態的備課、改作業，還要面對評鑑、新型教學方式，實在辛苦。

108課綱強調的素養圓餅圖，我每次看，還是會頭皮發麻，我們真的有時間學完這些嗎?

???

直到我看到這個網站所整理的圖表，才稍微替孩子喘口氣：

https://www.ntsec.edu.tw/liveSupply/detail.aspx?a=6829&cat=15571&p=1&lid=16157

文中部分內容：

應該還有一種可行的折衷方式，就是「協商決定模式」。協商決定模式指的是教師將問題拋出後，由學生理解問題條件後，共同思考、討論以及與老師協商要先教什麼。也就是透過協商歷程，老師可以預先掌握學生的困難會在那裡，也讓學生透過思考與討論中，產生探究動機並投入解題情境的氛圍中。在協商模式中，教師預先為學生奠基部分基礎，可以減少學生無效的探索，以及老師必須反覆解說、示範的困擾。

個人想法：

我們現在在面對的，是教學模式的革新，至於知識是否真的要提供非常充實，其實不是首要目的。

我們要提供孩子帶得走的能力，是解決生活問題的能力，也就是有效解決問題的思維、策略。

大人真的無法一輩子提供孩子答案。

很多未來孩子所要面對的問題，既龐大又跨領域，大人也正在找答案的路上。

老師事前不知道答案，也沒關係，一起跟同學找出最佳解方就可以了。

如何透過課程的引導，讓孩子有好奇心，想自己發現問題->蒐集有用資料->尋找相關資源及志同道合的伙伴->一起協同合作->解決生活問題。

孩子願意學新事物，才有辦法事半功倍的推動這一系列素養的內涵。

其他資料：

https://www.squaregood.com.tw/news_info.php?id=743

祝大家育兒順利!