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人類的 貪婪 最終自食惡果
人類的 狂妄 最終會被打破
時間跟時間 過去與未來
但是最終還是會重複 明知其為錯 明知會後悔
一次又一次，勸告與說教。
一遍又一遍，教育與社會。
渴望權力之人、渴望名聲之人、渴望財富之人。
渴望著，得到了。然後呢？ 在來呢？ 所以呢？ 你他媽不還是會死？
是開心，是難過。是正當是不正當。
（最終...不過是想飽餐一頓，為何會變成如此。）
［五行運轉的 （3） 朦悟（尋思）孔子回答：「君子困窮也不改變德行，小人困窮就會胡作非為。」］

很多的事情與歷史都在重複，古人犯的錯誤現代人也犯著，無論好壞都在重複。

有的時候，一個事件的發生（好的）寧可當經過，也不要頭跟尾。

我不是第一個，也不會是最後一個。

想法與認知，否定與抗爭，錯誤與正確，一旦開始，經過便要永恆，不應止於怯憚與害怕，懦弱與無關。

［抗爭與想法，文化與信仰，寧可成為經過，也不要尾。］

滿天繁星，為不見你。在遙遠的星系。
橫跨銀河與行星，為了記憶中的你。
能否...能否...實現此心願。
在未來的某天，在次遇見。
滿天繁星的約定，是誰與我的話語。
在遺失千年的記憶裡。
姻緣、因果、循序漸進。
一次一遍也不見你。
或許是記憶缺失，遇見也不知。

圖書館的安靜
學校的熱鬧
在公正場合的態度
一切都在基礎的定義之中，一切都在每個人遵守之下，而產生的“默契”
是調皮，是狡詐，這是一個“規矩”。
而“規矩”表面之下的「真實」才會漏陷。
一個軍人、一個警察、一個小偷、一個##。
擁有著一樣的［默契］，一樣的品德，言行。
而［默契］之下透漏著什麼？
好學生的默契、壞學生的默契。
喜歡聽八卦的默契、喜歡毀謗的默契。
一層與一層，一套與一套。
公車上的讓座。（道德的爭執）
偷東西的話語。（真與假，信與不信）
最終的最終來到了「話語的默契」。
是流言，是真相，是聽說，是幻想.
默契的...默契的...只聽自已想聽的。

人類的 貪婪 最終自食惡果
人類的 狂妄 最終會被打破
時間跟時間 過去與未來
但是最終還是會重複 明知其為錯 明知會後悔
一次又一次，勸告與說教。
一遍又一遍，教育與社會。
渴望權力之人、渴望名聲之人、渴望財富之人。
渴望著，得到了。然後呢？ 在來呢？ 所以呢？ 你他媽不還是會死？
是開心，是難過。是正當是不正當。
（最終...不過是想飽餐一頓，為何會變成如此。）
［五行運轉的 （3） 朦悟（尋思）孔子回答：「君子困窮也不改變德行，小人困窮就會胡作非為。」］

一個鐘聲，一群笑聲，一個哭聲。
冷靜的監視器，冷淡的旁觀者。
熱情的嘲笑，活躍的鄙視。
無聲的吶喊，說不出的苦。
訴說與偽裝，誰才是講實話的？

沒有人會相信你，因為欺負你的能辯解。
沒有人會幫助你，因為他們不想與你一樣。
沒有人會喜歡你，因為你不值得。

壓抑的反擊，反覆的前進。
死與不死甚至相反。
他們訴說，他們告訴，他們逃跑，他們哭泣。
與那時的你一樣。

他們被相信了！ 因為他們的真誠。
他們被相信了！因為他們與老師的關係。
他們被相信了！因為他們品性好。


一個鐘聲，一群笑聲，一個哭聲。
冷靜的監視器，冷淡的旁觀者。
熱情的嘲笑，活躍的鄙視。
無聲的吶喊，說不出的苦。
訴說與偽裝，誰才是講實話的？

有人相信了你，不害怕受牽連的旁觀者
老師幫助了你，認真仔細的處理
明面的霸凌消失，暗地的霸凌開始

不甘與怨念，反覆的擴張
將你置於死地
你的反駁，你的反擊，你的不平，你的不滿
如同空氣一般

他們怨念你，因為你去講，他們受罰了
他們加倍奉還，因為老師相信了，他們被討厭了
他們討厭與厭惡你，因為他們認為他們做的沒錯

他死了，死在無聲的海浪。
他死了，死在無應答的人群。
她死了，毫無徵兆的死了。
她死了，在歡談的記者之中。
誰死了，在熱鬧的那段時間。
誰死了，悄無聲息的死了。
明明學業不是一切，明明戀愛不是一切，明明啊明明，為什麼？為什麼？還要將其視為寶物？
啊...又有人死了。
是嫉妒，是迷惘，是意外，是挫敗。

［路與行］
人無不獨立於江舟上，看似隨風前行或者自已使舟以之行，看不見對岸也不見背岸，無岸於周圍是前行還是滯留，是隨意還是自已。

［不語］
黑白，紅藍，不分男女，年紀與種族。
愛意使人陶醉，醉所以不清。
喜歡可以喜歡很多人，但愛只能一個人。
思念與想法，是累積的時間帶來的不靜。
我的你，能否遇見。

感嘆海中的多樣,悠遊的魚類,海藻,船駭與遺骸。
感嘆雪山的美麗,無樹木只有風雪與看不清的遺骸。
明知其的危險,又因何而前往,是挑戰還是生活。
不論如何都已經踏出了,不知是否有猶豫,不知是否有眷戀。
跟一般人不同的單程票。
雪姬雪月圓

敬畏大地的孕育,活潑的松鼠,杉樹,城市與 鄉村。
敬畏山林的浩大,無噪音只有蟲鳴鳥叫與無止盡的陽光。
明知其之死寂,又因何而前往,是夢想還是幫助。
不論如何都以踏出,不知是否曾想放棄,不知 是否曾畏懼失敗。
跟一般人不同的單程票。
曉魚

什麼才是阻礙，辱罵、迷惘、不同。
什麼才是排擠，想法、舉動、不同。
什麼才是困境，悲傷、難過、痛苦。
「讚揚你，孩子。
你的人生注定不平，而且沒有人會是平坦的。」
什麼才是人類，手腳、腦袋、心臟。
什麼才是正常，話語、思維、人生。
什麼才是一樣，「你想太多了，沒有一樣的」
不談論“人生”談“自已”。
思考與想法，選擇與前行，視角與環境。
即便能同，「真的可能嗎？」
「讚揚你，明白在死找上你之前只能活著。
道路與想法不可能一樣，沒有人一定要愛你，也沒有人一定要討厭你。」
什麼才是選擇，什麼才是道路。
「世界上沒有平坦的事情，既然知道又何必輕易倒下。」
「孩子，可以在夜晚哭泣，在夜晚埋怨。
因為情緒抒發很重要。
但當天亮時，要振作。
因為一天又開始了。
“你遇見的痛苦在他人眼中不過是萬分之一，但沒關係你還是有權力去埋怨與哭泣”」
*「」中的字是蕾蒂莎想表達的

沉悶與不語，想講什麼卻說不出口。
是明白旁人無法理解，還是言語不能表達。
疼痛與遺忘，訴說與悲傷。
他們總認為關係是他們看見的那樣。
所以更加明白，說了沒用。
“如果妳難受就跟妳媽講因為「她是妳媽媽」”
“妳哥為什麼不會回家，那是你們的家”
有她不是家，因為她。
疼痛與難受，講不出的難受。
親情的隱瞞，她顧慮的只有尊嚴與別人的看法。
關照我的髮型與舉動，彷彿自已沒有選擇權。
她的教育讓我不是我，她的觀念讓我不是我，她的想法與定義成就的不是我，而是她想要的我。
一個“乖孩子”。

空與海
天空俯瞰海洋 但只得見淺海
海洋悠遊於淺海 仰望與它一樣的天空
洄游到深海 看不見與它一樣的天空

鳥與魚
海鷗飛於天空 得見飛魚躍出 看向目標隨後突襲 它是獵人俯瞰獵物
飛魚游於大海 發現海鷗出沒 卻不經意躍出海面 它是獵物仰望獵人