與一個同學進行了幾次談話，第三次會談到四十分鐘時，看著他一直盯著時鐘，也有點躁動。



我直接問：「你很關心時間？」



同學：「嗯。」



我：「怎麼了嗎？」



同學：「我在想等會結束，我能去輔導室晃一下，跟輔導主任打個招呼，也想看看有沒有什麼公差可以做⋯」



我：「喔～你在這裡，也

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從事教誨志工的經驗，讓我見證受刑人如何在監獄中掙扎與轉變。本文探討在監獄中看見的「輪迴」與「自由」議題，以及作者自身生命歷程的轉化。

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自由

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生命

受刑人

長照機構

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監獄裡的輪迴與自由：一把鑰匙開啟的生命轉化

實習的矯正學校對象是接受「感化教育」的未成年少年，採取以教育取代懲罰的方式。



在與這些孩子工作的過程中，常會聽到他們的生命故事。總覺得他們在歧途中的適應與遭遇，往往比一般人來得更加艱辛。



尤其是當聽到孩子說：「大不了就再關久一點，反正我覺得在外面自己也容易失控、脫序；在機構裡有人約束，好

孩子

專業

未成年

教育

見自己、見他人、見世界



如果從未擁有過，也許還能坦然面對那份空白；但一旦嘗過愛的滋味，就會一次又一次地，渴望再次觸碰。



這句話，是一位從事矯正教育（少年感化）的心理師深有所感而說出的。



有些孩子在年幼時，曾經體會過無條件的愛，但後來可能因為種種原因而失去了，或者父母本身的侷限，讓他們再也無法給出那份愛。



情感

心理師

接觸

條件

少年

成長

人最可怕的，是曾經接觸過「愛」

輔導實習生在面對具有挑戰性個案時的內心掙扎與成長。透過閱讀專業書籍，實習生將理論知識應用於實務，並體悟到助人工作的價值與學習歷程中必然的擔心、冒險與挑戰。

挑戰

個案

實習生

治療

實習

患者

學習歷程

實習的挑戰與成長：從個案看見助人工作的價值

矯正學校實習心得：分享在矯正學校工作的點滴，從一把鑰匙的價值反思矯正教育的意義與重要性，以及對受矯正學生的同理與期許。

星雲大師

門.路

從過去的負面經歷到蛻變成正向典範：一個關於生命整合與療癒的旅程。

創作

角色

男性

形象

整合

從「8+9」到正向男性角色：我的生命蛻變之旅

清水寺之旅的沉思：遊客如織的清水寺舞臺，與香及樹瘤的形成過程產生聯想，反思生命中創傷與修復的過程，以及在逆境中展現的韌性與價值。

旅行美食

國際

清水

沉香

修復

生命的足跡👣

在關係中，我們都希望能夠獲得無條件的愛。我們期盼另一半能夠發自內心、真心誠意地讓我們感受到自己是被重視的。



也許，無條件的愛是在我們成長經驗中曾經感受過的，在孩童時期，因為生命極度需要依賴父母的照顧才能生存下來，我們經驗過那份無條件的愛。



又或許，我們未曾真正經驗過那樣的愛，但內心仍有一

經驗

回應

關係中的期待

這兩天的眼皮常常跳動，我常常搞不起楚俗稱的好惡。 今日在工作室又開始眼皮跳個不停，我開始藉此覺察自己的內心跟以往有什麼不一樣？ 原來，過往（也就在去年）以前，我只要眼皮跳動，我就會打電話回去台北，我會擔心媽媽是否無恙。 如今，原來媽媽不在了，對我來說：眼皮的跳動，就只是眼皮的跳動。我不需要在當心是不是有什麼不好的事情要發生了⋯ 再回到自己，那我會擔心自己有什麼事嗎？其實，好像沒什麼好擔心的，我想自己應該也較能信任自己足以面對來到身邊的事物了吧。 當下的感覺，有些自由、有些放鬆，但也有些孤獨，但我想這也就是每個人都會經歷的一部分吧？ 結束了兼職實習，要進入下一個階段之間有了一些空隙，想起了媽媽，但不同的是只是思念，純然的思念，而不需要在擔心了。 這兩天媽媽也常在精選照片裡出現～ 媽媽～我很想妳

媽媽～我很想妳

其實～他只是他

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