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謝國清的沙龍
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我超級不會背書，總是記不得書本上所寫的林林總總，不只是記不得書本內容，在那個考試年代，每一回結束考試後，同學們就會聚在一起一一核對答案以預測自己的分數，但我考完試後，立即對那張考卷毫無印象，所以也無從跟同學核對答案，當時是既羨慕但又有被排擠的感覺。
標題所謂的「老師」並非孔夫子所言「三人行，必有我師焉」中的『師』，而是貨真價實有國家證書的『老師』。
那是1984年6月的時候，當我打電話回家告訴我母親我已經被錄取時，我母親高興地告訴我，家裡已經沒有多少存款了！
我很容易把老師講的或書上寫的「道理」，跟現實做比對，然後就會發現很多矛盾之處，因此，當書唸得愈多、聽老師講得愈仔細，腦袋裡的疑問也就跟著愈多，個性也就愈叛逆，我並不了解這是不是一般人「叛逆的來源」，但我的叛逆多數應該是來自於這個狀況。
突然想到高中國文老師在「春風」裡對我如下的評語：
國中一年級的國文老師，隨後成為二、三年級的導師兼英語老師，是我國中畢業後唯一記得名字及臉孔的國中老師，除了幫我們幾位英語成績不好的同學「義務補習」令我永記在心外，她對同學生活的關心，讓國中冰冷的學習環境帶來一些溫暖也是唯一對他有記憶的重要因素。
度過三年渾渾噩噩國中生涯後，高中時期好像突然醒過來！
雖然寒暑假要打工賺錢，高二因家裡狀況，經常需要做收送碗盤的粗活，但許多經典書籍也在這個時期讀過一遍又一遍。
高中的論孟給了很大的啟發，但同時因為黨國教育的矛盾起了反作用力，而開始接觸非典書刊，從好奇轉變為一種叛逆。
的：我這個年代應該有很多人從小就開始打工吧！
哥哥當完兵後去台電工作，一開始是外勤，後來轉為內勤而服務於汐止的台電倉庫，因此，高中時期我的打工生涯就轉到哥哥服務的倉庫，倉庫裡堆放了許多台電建設鐵塔的材料，我必須跟一起工作的夥伴，在大太陽下搬動那些材料，應該算是歸類整理吧！
最早有印象的居住地就在南榮路，大概是3歲左右時住的地方，因為參加基隆市社區營造的審查與輔導工作，這兩年才知道原來那裡就是誠仁里，也就是基隆人俗稱「白磚厝」的後面，我小學四年級以前，在那附近就換過三間房子，如果以南榮路為基準，從白磚厝到南榮路派出所約300米的後面一條巷子，小四以前總共搬了三次家。
我很關心教育，但從什麼時候開始關心呢？是1999年參與社區大學之後？還是1994年的410教改遊行之後呢？其實是我高中二年級（應該是1976或1977年）時，就開始有意識的關心起教育。
印象中吳大猷先生去世前幾年有一篇報紙投書，內容的一部分就在反省我國的小學教育。
我超級不會背書，總是記不得書本上所寫的林林總總，不只是記不得書本內容，在那個考試年代，每一回結束考試後，同學們就會聚在一起一一核對答案以預測自己的分數，但我考完試後，立即對那張考卷毫無印象，所以也無從跟同學核對答案，當時是既羨慕但又有被排擠的感覺。
標題所謂的「老師」並非孔夫子所言「三人行，必有我師焉」中的『師』，而是貨真價實有國家證書的『老師』。
那是1984年6月的時候，當我打電話回家告訴我母親我已經被錄取時，我母親高興地告訴我，家裡已經沒有多少存款了！
我很容易把老師講的或書上寫的「道理」，跟現實做比對，然後就會發現很多矛盾之處，因此，當書唸得愈多、聽老師講得愈仔細，腦袋裡的疑問也就跟著愈多，個性也就愈叛逆，我並不了解這是不是一般人「叛逆的來源」，但我的叛逆多數應該是來自於這個狀況。
突然想到高中國文老師在「春風」裡對我如下的評語：
國中一年級的國文老師，隨後成為二、三年級的導師兼英語老師，是我國中畢業後唯一記得名字及臉孔的國中老師，除了幫我們幾位英語成績不好的同學「義務補習」令我永記在心外，她對同學生活的關心，讓國中冰冷的學習環境帶來一些溫暖也是唯一對他有記憶的重要因素。
度過三年渾渾噩噩國中生涯後，高中時期好像突然醒過來！
雖然寒暑假要打工賺錢，高二因家裡狀況，經常需要做收送碗盤的粗活，但許多經典書籍也在這個時期讀過一遍又一遍。
高中的論孟給了很大的啟發，但同時因為黨國教育的矛盾起了反作用力，而開始接觸非典書刊，從好奇轉變為一種叛逆。
的：我這個年代應該有很多人從小就開始打工吧！
哥哥當完兵後去台電工作，一開始是外勤，後來轉為內勤而服務於汐止的台電倉庫，因此，高中時期我的打工生涯就轉到哥哥服務的倉庫，倉庫裡堆放了許多台電建設鐵塔的材料，我必須跟一起工作的夥伴，在大太陽下搬動那些材料，應該算是歸類整理吧！
最早有印象的居住地就在南榮路，大概是3歲左右時住的地方，因為參加基隆市社區營造的審查與輔導工作，這兩年才知道原來那裡就是誠仁里，也就是基隆人俗稱「白磚厝」的後面，我小學四年級以前，在那附近就換過三間房子，如果以南榮路為基準，從白磚厝到南榮路派出所約300米的後面一條巷子，小四以前總共搬了三次家。
我很關心教育，但從什麼時候開始關心呢？是1999年參與社區大學之後？還是1994年的410教改遊行之後呢？其實是我高中二年級（應該是1976或1977年）時，就開始有意識的關心起教育。
印象中吳大猷先生去世前幾年有一篇報紙投書，內容的一部分就在反省我國的小學教育。
