師生
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我相信很多人在成長的過程中，一定都曾經歷過女兒的處境。父母或師長，會用一種看起來有些失望或不悅的態度告訴我們：我們做錯了，或者指責我們沒有遵守約定或規則。然而，從孩子的角度來說，她會覺得自己是無辜的：我根本不知道怎麼樣你才會滿意，你從來沒有說清楚我錯在哪裡。
一些人可能會說「分數雖然本身不重要，但可以讓你有更多選擇」。我相信的確有人持這個觀點，並且真的從中得到了某種餘裕。但更多時候，會這麼說的人並非真的這麼想。因為不管你最後考到幾分，經常強調分數的這些人，往往會希望你去念你所能考到最高分的學校與科系，強烈建議你不要「浪費分數」去讀那些「低分科系」。
當學生感受到老師的用心及熱情時，
相信若此時的學生也會有所互動～
此時的大家，
都在為自己的生活帶來更多美好意義！
最近遇到的老師都會上課上到起乩非常嗨的忘我。
而身為學生，則是把所學，融會貫通運用在實務，轉化成自己的東西。
👉1. 為什麼教學相長？
(1) 教師
「你要跟我回去阿公家?!真的假的?你這樣算……」
「算跟你回娘家，雖然你還沒嫁給我。」
「不!我的意思是你不是要跟嶺傢去歐洲嗎?」
伍白封跟張盈枋坐在沙發上，一邊玩著派對遊戲，一邊談論初二回老家的事，而這件事伍白封其實已經想很久了，他知道父親能接受這個『男朋友
但我覺得最有意思的事情是，當我們玩完這些顏料，要開始收拾環境時，對這些「什麼都能玩」、「什麼都好玩」的孩子來說，一個更好玩的遊戲開始了！好幾個人搶著要刷地，沒拿到刷子的人跑去拿水盆裝水、拿著清潔劑擠泡泡。在大人視角裡是有點累人的清潔活動，他們依然能玩得樂此不疲。
二人匆忙趕往操場，然而剛踏進升旗區，眼前的一幕卻讓富雪欣瞬間呆住，幾名全副武裝的男子正舉著槍，將所有坐在地上的學生與老師團團包圍。
@師生的戰爭現在網路上在吵，到底小六生對，還是報警抓人的老師對。筆者覺得，兩者都不對，也都對。在升學壓力，與教育部對校方老師一直加工作的壓榨下，老師有教學壓力與教育部的壓力，學生有升學和怕考試考不好的壓力。
@在師生都面臨高壓的情況下，老師有可能把學生當出氣筒，學生也有可能把老師當出氣筒，如此
當我們思考還是孩子的自己為什麼不這麼做，會發現，或許其中一個重要的差別是，穿比較多的時候，會比較難自在的活動。越厚重的長袖長褲外套，就越讓我們感覺綁手綁腳。而我們與孩子們的一大差別在於，我們不再好動。除非我們打定主意「現在要來運動」，然後專門到某個運動場去，否則，我們的一整天都將相當靜態。
碩博士與指導教授的關係，是研究生涯中最重要的人際互動之一。良好的師生互動不僅能提升研究效率，還能幫助學生在學術生涯中取得長足進步。以下將 Dale Carnegie 的19條黃金法則，具體應用到碩博士與指導教授的互動中：
▋建立信任與和諧的關係
1. 微笑
• 無論面對指導、開
