今年有個偶然的機會，和其他夥伴共同開發了一套新課程：走讀南門。「走讀」兩個字代表「走出教室去學習課本上沒有教的知識」

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今年學校承辦藝才班招生考試，很多業務需和不同的單位來回確認，組長自然也是忙進忙出。有時看他真的很忙碌，我就不太過問進度。

「廢除目標與數字管理，以領導取代之。」這是品管大師戴明博士(Deming)的名言。

之前開飲料店時，總部會安排督導員，用以確保產品品質是否符合標準。

一個高效能的組織，成員們必須具備「去中心化」的思維，但學校的行政體系在設計時就是以科層體制為藍圖，且組織架構是固定的，改變不太容易。

第一年接組長，也是我當老師的第一年，心中有滿滿的困惑。

以前很少參加比賽，覺得麻煩又無趣。今年在因緣際會下，一次就得了兩個獎（行動研究、家庭教育）。兩件比賽的作品，其實都沒經過特別的潤飾與美化，

當行政最怕被老師罵。職位不同，思維自然也就不同，關注的重點就不一樣。

在某次行政會議上，我看到校長代辦事項清單中一長串的「XX教育」時，我腦中浮現的想法是：「老師真的不好當！」