2019-11-4（一）20:00 
教室裡充滿了各種比關起來的音樂更大聲的瑣碎聲音，他卻還能告訴我，老師我聽得到聲音

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小學音樂教育

Ocarina的沙龍

課後日誌4 聲音內化的訓練

2019-10-28(一)18:00
今天第七次上課，那個說他想媽媽的小男生又出現在我面前，問我要上課了嗎，我說是啊，他說他又想媽媽了，我說你每次下午就開始想媽媽是嗎，他說是，我說，那我們來學其他同學那樣，先把媽媽放在家裡，在教室先跟同學在一起，等放學和同學一樣，一起回家找媽媽，好嗎，他說，好。這樣

課後日誌3

2019-10-21（ㄧ）17:30
這學期承襲上學年的設計，我讓前兩節課著重在音階、三度音、三和弦的歌唱，以及身體節奏的練習之後，第三節課採用認知學習，網路資源很好用，根本不需要用書商的東西，還更加活潑，我可以找到西班牙、法文、義大利文、德文等發音的影片，依照需要和使用時間來調配，因為是音樂課，哪

觀點

課後日誌2  這個年紀孩子凡事都想嘗試


今天禮拜三，回頭寫寫禮拜一在課堂上的事。
一個五官帥氣卻眉宇間常露出皺摺的小一新生，在這學期第一週上課缺席，第二週到課堂上報到了，但因為第一週的課程裡，我教了重要的動作分解，所有學生都已經上軌道，第二週上課自然都跟上進度，只有他完全跟不上，眼淚在眼匡裡打轉。
一位巡堂的老師來拍照留課程資料，看見他完

小學音樂教育

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