2019-10-28(一)18:00
今天第七次上課，那個說他想媽媽的小男生又出現在我面前，問我要上課了嗎，我說是啊，他說他又想媽媽了，我說你每次下午就開始想媽媽是嗎，他說是，我說，那我們來學其他同學那樣，先把媽媽放在家裡，在教室先跟同學在一起，等放學和同學一樣，一起回家找媽媽，好嗎，他說，好。這樣我才得以開始這堂課。
因為把這群孩子當作自己的孩子，所以越看越可愛，然後就像聊天一樣，開始了今天的第一堂課，歌唱。我依照我自己訂下的規律，第一節要培養他們的音感和音階、音程感，要他們繼續拿起手來，用手勢幫助自己來唱歌。
高大宜的系統幫助孩子天生音感繼續發展，很好的輔助，用的很順手，只是今天我第一次要同時分別讓左右手負責兩個音（造成三度音程），不再像前兩堂課，和聲音程是靠班上另一半同學，雙方彼此唱單音，以拉長聲音等待另一半同學加入的造成和聲。直接靠自己把兩個音的三度音程唱出來，要學會預留後音，且繼續保持前音。這真的效果不錯。
第二節課設定為節奏學習，杯子的學習這週暫停第二週，第二週進入肢體拍奏，以學生彼此互拍的形式進行，所以他們也要好好學分解動作，
