秋霞老師的沙龍
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精選內容
中為林秋霞老師，課程設計者；左為陸雪瑩主任，右為姚雙慶主任，課程推動者
跟一間小學合作設計校本生命教育課程，懷著戰戰競競的心去構思，畢竟身處這個時代，要推動生命教育真的殊不容易。如何提升孩子的學習動機、如何讓他們對未來懷抱希望、如何培養孩子各種美善品格、如何裝備他們各種所需能力等，讓孩子在課堂內外感
甚麼是「生命教育」(Life Education)？
「生命教育」如何以創新的形式進行？
「生命教育」怎樣與學術科目相輔相成？
「生命教育」有甚麼時代意義？
創新的「生命教育」有甚麼機遇與挑戰？
重看一整年的日記本，好不容易的2019。
發現三百多天的小時光中，原來已經走過這麼多充滿挑戰的日子。
一．堅強
- 一路上發現自己從未想像過的東西，每一天都是前所未逢的冒險歷程。
- 我所認知的強大並非力氣的大小，而是擦乾眼淚後一直堅持下去的人。
- 在被需要時能盛載承擔，在不被需要時能活得自在。
擁有者
一名嘻嘻哈哈吱吱喳喳的搣時。大學新聞系及教育學院畢業後，任教通識教育科，自此愛上孩子，相信教育。後來發現世界很大很美麗，教育其實可以很好玩，於是外出闖蕩，現與不同的學校積極開拓各種教育的可能性。現為一所教育機構創辦人及香港「失敗教育」發起人。