老師，我們都希望能繼續當你的學生!
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Kenneth一位補習班的老師，指導過的學生不多，但我也聽改變我的一席話:「我們都希望能繼續當你的學生，你帶給我們很大的改變，從你的身上也學到了很多!」
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隨著奧運的運動熱潮，進到體育場內觀摩國小生的籃球賽，從第一節開始兩支球隊就有明顯的落差，到了第四節的七分鐘左右，領先的隊伍提前慶祝，孩子舞出勝利的舞步，這個動作在場的所有人都看到，我看見領先隊伍的教練生氣地喊出暫停並大聲地斥責孩子們:「請問比賽結束了嗎?為什麼提早慶祝?比賽結束是時間到裁判宣告比數，
或許常常看到孩子們讀到「兩個賣鞋業務的故事」，故事大綱大概是說，有兩位賣鞋的業務，被老闆分配到非洲賣鞋，第一位業務感到悲傷，因為非洲人不常穿鞋，鞋子是要賣給誰?第二位業務則感到非常興奮，因為非洲人都還沒穿鞋，所以市場很大。
這個故事雖然告訴我們，凡事用不一樣的心態去面對就是什麼樣的結果，悲傷的面對
母親節快到了，我讓孩子們開始寫母親節卡片，有次放學在接送孩子，那位孩子動作比較慢，媽媽不耐煩地對孩子說:「你可不可以快一點，能不能像誰誰誰一樣，不要讓我每次都等這麼久!」聽到當下我沒有太多情緒，那位孩子眼眶充滿淚水，好像快哭出來的樣子。
隔天，我問那位孩子，你喜不喜歡媽媽，她說:「在我心裡她就第一
還記得我們在學校時，會有三種類型的零分。
第一種作弊被老師抓到，直接零分。
第二種直接交白卷，也是零分。
第三種在考卷寫滿了答案，但沒有一題正確。
這三種零分，老師願意給第三種人機會，當我們在生活中，只要還有態度，那就不至於擺爛。如果連態度都沒有了，那就真的沒救了!
和我共事過的同事、相處過的朋友、教過的學生，
都知道我做事和方式。
有一天主任看到我沒有待在老師的座位區看作業，反而待在學生的位置上，
主任當著全班的面對我說:「Kenneth，你能不能有一點老師的樣子?」
我當下靜靜的讓主任把話說完，讓她發洩一下情緒，
回去也在思考「老師是什麼樣子?」
我不知道老
漫長的寒/暑假結束，迎來最硬的開學，加上疫情的變化，時不時停課讓學校老師在正常授課的時候，一口氣出了很多作業，這慢慢變成常態，遇到做事拖拉的學生，身為安親老師的我，更是頭痛。
學生A問:「老師，你小時候有被排擠或被霸凌過嗎?」
學生B:「Kenneth不要去霸凌別人就不錯了!還被霸凌!」
我妹:「小時候Kenneth就會指使別人去做壞事，被抓到的時候，我希望他能做的就是閉嘴，就算他承認他是主謀，被罵的還是我，大人們還會覺得他是被我逼迫才承認的......」
