「小美，不要爬上爬下！」
「諾諾！不可以搶玩具！」
「乖喔！老師抱，不要哭。」
托育的生活，總是在這樣吵吵鬧鬧的開場中開始。
忙碌的日程、高強度的注意力投注，整天一刻也不得閒。等到孩子們被一一接走，傍晚的家裡只剩我一人坐在椅子上，耳朵還嗡嗡作響，眼睛卻直直地盯著牆發呆——一句話都不想說。
「小美，不要爬上爬下！」
「諾諾！不可以搶玩具！」
「乖喔！老師抱，不要哭。」
托育的生活，總是在這樣吵吵鬧鬧的開場中開始。
忙碌的日程、高強度的注意力投注，整天一刻也不得閒。等到孩子們被一一接走，傍晚的家裡只剩我一人坐在椅子上，耳朵還嗡嗡作響，眼睛卻直直地盯著牆發呆——一句話都不想說。
有補助、有制度，但卻沒有讓人能長久做下去的可能。
家保制度看似被納入公共化，但實際工作現場，依舊是孤島。
我想從照顧者的處境出發，談談制度裡的縫隙，也談談我們怎麼讓這些被忽略的聲音，慢慢成為支持的力道
有補助、有制度，但卻沒有讓人能長久做下去的可能。
家保制度看似被納入公共化，但實際工作現場，依舊是孤島。
我想從照顧者的處境出發，談談制度裡的縫隙，也談談我們怎麼讓這些被忽略的聲音，慢慢成為支持的力道
專欄文章探討青春期孩子犯錯，父母如何引導孩子理解與承擔責任。文章以第一人稱敘述作者處理女兒犯錯的過程，強調理解、陪伴勝過責備，並鼓勵孩子重新開始。
專欄文章探討青春期孩子犯錯，父母如何引導孩子理解與承擔責任。文章以第一人稱敘述作者處理女兒犯錯的過程，強調理解、陪伴勝過責備，並鼓勵孩子重新開始。
早上五點半，微光漸露，整個世界還在睡，很多人尚未從床榻中起身，我已梳洗完畢，下樓準備我的早點與托育兒的午餐，孩子們陸續起床刷牙整理書包，一個一個過來給我擁抱與輕吻，準備上學，我陪同兒女走到門口，靜靜目送他們離開，轉身回到家中。
充滿咖啡香與蛋香的廚房，我坐在餐桌調整心情，大約在7點
早上五點半，微光漸露，整個世界還在睡，很多人尚未從床榻中起身，我已梳洗完畢，下樓準備我的早點與托育兒的午餐，孩子們陸續起床刷牙整理書包，一個一個過來給我擁抱與輕吻，準備上學，我陪同兒女走到門口，靜靜目送他們離開，轉身回到家中。
充滿咖啡香與蛋香的廚房，我坐在餐桌調整心情，大約在7點
「小美，不要爬上爬下！」
「諾諾！不可以搶玩具！」
「乖喔！老師抱，不要哭。」
托育的生活，總是在這樣吵吵鬧鬧的開場中開始。
忙碌的日程、高強度的注意力投注，整天一刻也不得閒。等到孩子們被一一接走，傍晚的家裡只剩我一人坐在椅子上，耳朵還嗡嗡作響，眼睛卻直直地盯著牆發呆——一句話都不想說。
「小美，不要爬上爬下！」
「諾諾！不可以搶玩具！」
「乖喔！老師抱，不要哭。」
托育的生活，總是在這樣吵吵鬧鬧的開場中開始。
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有補助、有制度，但卻沒有讓人能長久做下去的可能。
家保制度看似被納入公共化，但實際工作現場，依舊是孤島。
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有補助、有制度，但卻沒有讓人能長久做下去的可能。
家保制度看似被納入公共化，但實際工作現場，依舊是孤島。
我想從照顧者的處境出發，談談制度裡的縫隙，也談談我們怎麼讓這些被忽略的聲音，慢慢成為支持的力道
專欄文章探討青春期孩子犯錯，父母如何引導孩子理解與承擔責任。文章以第一人稱敘述作者處理女兒犯錯的過程，強調理解、陪伴勝過責備，並鼓勵孩子重新開始。
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早上五點半，微光漸露，整個世界還在睡，很多人尚未從床榻中起身，我已梳洗完畢，下樓準備我的早點與托育兒的午餐，孩子們陸續起床刷牙整理書包，一個一個過來給我擁抱與輕吻，準備上學，我陪同兒女走到門口，靜靜目送他們離開，轉身回到家中。
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早上五點半，微光漸露，整個世界還在睡，很多人尚未從床榻中起身，我已梳洗完畢，下樓準備我的早點與托育兒的午餐，孩子們陸續起床刷牙整理書包，一個一個過來給我擁抱與輕吻，準備上學，我陪同兒女走到門口，靜靜目送他們離開，轉身回到家中。
充滿咖啡香與蛋香的廚房，我坐在餐桌調整心情，大約在7點