嘗試錯誤
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傳統的家庭教育體系，一直有著反對詢問問題的養成習慣，認為「小孩有耳沒嘴」或是只看重結論判斷對錯，不思索背後的脈絡與原因，一說明原因則被認為是「頂嘴」反責備一頓。
長期以往，便在學生時期培養出這樣的認知，只看重結論，不思索討論「形成結論之前」的脈絡與原因。不僅不容易舉手發問，就連問題意識也一併消失，
