學測作文

這段破題超漂亮👍

隨著八股文體的日漸消逝，受到教育部新課綱「庇佑」的學子們，近年來已無須在文章裡繼續歌功頌德或逢迎拍馬所謂的「政治正確」，但相對的挑戰就是要不斷地去嘗試內心所思與眼目所見的文字示現，也就是化抽象為具體，化情感為記敘的表達能力，如同「如果我有一座新冰箱」或是「縫隙的聯想」等學測國寫題，重點不在於新冰箱或縫隙，而是裡頭究竟承載的是我們如何打造而成的小宇宙或烏托邦？ 姑且不提科學界對於「關於52赫茲，我想說的是……」為文定義的抨擊與質疑，從起初置身茫茫大海的孤獨，到尋覓可能的知音，最後產生彼此不再寂寞的共鳴，就單純的文學表現而言，是正向且肯定的立意，尤其在新冠肺炎肆虐期間，人人失去了互動的機會，成日只能窩在視訊課程或網際網路上，找不到實體的好友們傾訴談心、嘻笑打鬧，活脫就是浩瀚人海中唯一的存在……甚至是夢靨裡的獨行者。 但換個角度，「52赫茲」真的存在嗎？ 而且就算存在，牠真是形單影隻的漂流者嗎？後者海洋學界已經給出答案，舉凡藍鯨、長須鯨等都能辨識出「52赫茲」的鯨歌，所以不可能也不會是世上最孤獨的鯨魚；可追根究柢，目前學者透過資料研判，僅能猜測其為雄性生物，同時可能是藍鯨的混種，故「52赫茲」的真正身分，就留給創作者去自行想像了。 當然，前文裡出現的人、事、物，部分都有其歷史根據，如西元1987年的「萬景臺線」（만경대선）地鐵工程就一直被西方國家視為北韓高層專屬的祕密路線；而張承吉大使於西元1997年消失於其派駐的埃及開羅之後，人在巴黎的親弟弟亦跟著銷聲匿跡，後來傳言他們受到美國的完善保護而定居在新大陸，成為令北韓當局難堪的高階級脫北者。 至於敷島與尾形兩位角色，則分別是《哥吉拉-1.0》（2023）與原版《哥吉拉》（1954）的男主角姓氏，眼尖的朋友想必不陌生。

以前覺得自己是 52赫茲，直到去年才發現，世上存在許多 50、51、51.5? 、53、54 赫茲的人類們，從他們身上感受到共鳴，卻又欣賞不同的部分，人生變得很有趣~