教改30年
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立法委員郭昱晴今(17)針對教育部教改30年專題報告，以大學開設新生名額、整併招生、文憑貶值與公私立普大科大資源差距四大主題，點出410教改後，教育部預警性不足、政策反應緩慢、配套不全等問題。
2024年是410教改30年，教改30年後的回顧分析，當年的廣設高中大學的訴求和現今少子化的衝擊如何評價。同時，關於勞動基準法施行40週年和410教改的關聯，以及教改中的左與右等議題。
