教育改革
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當AI滲透進生活的方方面面，功能日益強大之時，孩子知道「我是誰」這個課題更為迫切，為何？因為只有知道自己是誰，才不會把浪費青春和時間。只要知道自己是誰，才能把有限的時間和精力投入在自己最感興趣、最有熱情和最擅長的領域。
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本文探討農業有所謂的慣行農法，是指使用農藥及化肥在農田裡已經常態性的農業生產方式，而對應的教育是否也是成立?從9年國教到12年國教，原來已經成為行之有年常態性的教育，學生必須接受一貫性的內容，坐在教室裡吸收政府規定要教授的知識及邏輯?作者希望喚醒人們對於現在的教育進行反思，從自然出發.
葉丙成老師在文章中探討AI時代下教育的重要性，強調教育應聚焦於創造力、同理心和批判性思考，而非單純追求考試成績。他認為AI擅長解決問題，但無法定義問題，真正能夠洞察和提出創新解決方案的還是人類。因此，在AI逐漸取代重複性工作的情況下，教育應激發孩子的好奇心和自主學習能力。
4/5AI
無論是長時間表演本身，還是為了表演所做的環境調整，對多數的動物而言，往往都造成了巨大且有危險的負擔。中非世野野生動物園被質疑水位太低時，他們曾提及是因為遭到民眾投訴看不到鱷魚才降低水位。而這恰恰也是曾經的世界最長人工飼養鱷魚落龍（Lolong），曾經遭受過的其中一項，會造成不可逆慢性傷害的措施。
當我說我大學唸數學，研究所畢業後在某大學教了三年書，接著轉職為軟體設計工程師，約二十年後才進入社大工作時，許多社大人都感到訝異。從軟體設計工程師轉化為社大行政工作者，是我人生的一大轉折，主要原因是對教育改革的關注。
1994年4月10日，我參加了「410教改運動」，並開始關注後續發展。
當我說我大學唸數學，研究所畢業後在某大學教了三年書，接著轉職為軟體設計工程師，約二十年後才進入社大工作時，許多社大人都感到訝異。從軟體設計工程師轉化為社大行政工作者，是我人生的一大轉折，主要原因是對教育改革的關注。
1994年4月10日，我參加了「410教改運動」，並開始關注後續發展。
這篇文章講述了教育界革命夥伴張仁彰與顏振寧，以及仁彰勇敢面對罹癌的過程。他們的故事充滿溫暖和勇氣，同時也傳遞著樂觀進取的訊息。文章中包含許多與教育改革有關的關鍵字，因此在SEO優化時，應該重點放在這個議題上。
也就是說，這個題目最主要要考的東西其實遠遠不是兩個三位數相加那麼簡單。它要測驗的核心其實是「學生是否有辦法把應用題轉譯為算式，並計算出正確答案」。當我們帶著這份思考去重新看那道題目時，我們會發現這個我們成年人沒有看懂的要求，不僅僅是要學生寫出計算過程，更核心的是在確認「解題過程」。
2024年是410教改30年，教改30年後的回顧分析，當年的廣設高中大學的訴求和現今少子化的衝擊如何評價。同時，關於勞動基準法施行40週年和410教改的關聯，以及教改中的左與右等議題。
