四到六歲文字課的那群小孩，他們明白什麼是自主學習嗎？這很難說。但我們嘗試建立一個環境，能讓他們真實表達自己的心情──而在我與學生互動的過程中，也發現到自主學習的可能。

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我想知道當我跟小孩說「不想寫可以不要寫」，對他們到底會產生什麼影響？小孩會不會真的就都不寫了；還是，因為寫作這件事的權力回到自己手中，小孩反而因此可能愛上寫作？
