共學

【 好學、自學、共學 】 我常常說，上大學後才是我學習的開始。在中央英文系，我們需要閱讀大量文本、大量對話、大量反思和輸出，我從來沒想過，這樣的課堂風景能在數學課發生！

在共讀的過程中，能發現孩子的觀點，即時引導孩子觀察，才能發揮共讀真正的價值

當孩子發現自己真的有別以往，就願意更加努力前進

在歷史輪迴、人性發展與變化上卻是有其規律可循 歷史的走勢、事件前後的關係，每一細節都值得好好推敲

感謝短暫迷路帶來的街景一隅，讓我遇見人類嘗試與自然共存的巧思。

空間感的實踐，最好實際動手做起來 讓孩子發現在生活中的許多值得學習的小智慧

反思、再創，才能找到解決方法

讓孩子上台操作，一邊回想、一邊整理、一邊建構自己的知識面

學習的本體本來就是孩子，與其都幫他們規劃得好好的，不如創作許多契機讓孩子有機會體會，面臨從沒遇過的問題時，思考自己該怎麼解決。

感謝持續舒爽暖活的天氣，幫我驅散身體中的溼氣，並且久違感到身體輕盈。