班導師
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這篇文章探討一位老師對學生的負面態度如何影響學生及其同學。故事描述李素素因家庭背景而被同學排擠，在一次事件中，同學們意識到自己的錯誤並試圖與她交朋友，但老師的負面回應卻澆熄了他們的熱情，也讓李素素再次陷入孤立。文章質疑老師的教育方式，並引發讀者對師生關係和社會偏見的思考。
待在鄉下家裡時間長一些，偶爾朋友來探訪；有時候出乎意料之外，畢竟孩童時期朋友的記憶常是回味再三。國中同學淑娟先問我在家期間，她跟寶貴同學要來喝咖啡；於是我在同學族群裡發出邀請，男性同學靜悄悄，女性同學就開始呼聲四起了，敲定了某天週六下午來聊天。這天的話題裡印象深的是，有人說在學校可以遠望八卦山，我驚
2023/06/20
今年在西湖村開始#鼓動肌力向前行#健走3-5公里，村子裡參加的人數超過我們預計招募的人甚多，我們每週至少健走3次，寶貴是活動執行的靈魂人物，我偶而陪走之後，還是她陪我經過那段沒有路燈可能有蛇的小路回到家，我們策畫運用活動陪伴家鄉長輩，愛護鄉村居民，期望健康快樂保值。