同樣身為教育工作者,職業養成教育告訴我們要相信人性本善,對學生要一視同仁。但在教育現場也常發現,某些學生的確有比較特殊的氣質,不能用一般的方法教導。
當然,書裡提到的專家們都一在強調,病態人格檢核表不適用於15歲以下的孩子,這是我們必須謹記在心的,不過,閱讀完這些書,對人格光譜有細緻的理解後,遇到所謂不服管教者,教導者就不會一味責怪自己沒有教好,或者只是指責學生冥頑不靈,而是可以有更高的視角去省思可能是他的生理、社會環境出了狀況。
我很欣賞編劇把校園霸凌也當成一個案件來處理,如果教育體制給學生多一點規則依循,或許未來社會就會少一些朴良進。