英文寫作
含有「英文寫作」共 101 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
🐥 經驗與主題式撰寫 🐥
最近在備考培力英檢，圖表描述題型第一部分和雅思很像，第二部分則會需要提出自己的見解和分享經驗。畢竟培力英檢很新，相信我和大家都一樣在摸索中。提供自己的筆記給大家參考，有意見也歡迎交流！
📈 圖表陳述 📉
最近在備考培力英檢，發現培力英檢的寫作題和以前準備雅思的題目相像，於是把以前的筆記翻出來整理，一部分貼到網誌，希望可以幫助有需要的人。畢竟培力英檢很新，相信我和大家都一樣在摸索中。
我在登陸曼城幾天，就遇到前租客廢棄物沒清、浴室漏水、床沒有床板的誇張狀況。
房仲交屋時說「會盡快處理」，但已經三、四天沒有音訊。
這個時候，你會怎麼做呢？
比起傳送簡訊、打電話，寫 e-mail 其實是最好的方法，因為 e-mail 是清楚的溝通紀錄，若到時真的有服務不周甚至糾紛，都是很好的
康橋國際學校的暑假是從語言學習轉向學術論證的黃金期。針對校內體系，建議家長跟家教從四大維度佈局：閱讀邏輯思考由會唸到讀懂；建立產出型文法，將規則轉化為寫作骨架；推動系統化寫作，建立可複製的論述流程以應對六升七挑戰；並提早佈局秀岡IB MYP課程。在國際教育體制中，以嚴謹的論證定義屬於自己的卓越高度。
康橋國際學校(青山、林口、新竹校區)的暑假是鞏固與銜接高年級學術英文的黃金期。建議康橋家長、家教跟教育者可以在暑假從以下方向協助康橋孩子提早準備：閱讀由會念跨越至邏輯推論；建立產出型文法與系統化寫作，掌握證據導向的論述框架；提早佈局秀岡IB MYP課程先修銜接，讓寫作力成為跨學科表現的關鍵載體。
英文寫作能力已成為進入康橋秀岡的重點。從康橋青山小二MyView簡答題到小三、小四的小作文，校方正嚴格篩選具備學術英文邏輯能力的學生。建議康橋家長、家教、教育者，應盡早讓孩子學習學術英文寫作能力，並在小四導入高階寫作系統，將直覺轉化為證據導向的嚴謹論證，才能在直升之路優雅勝出。
在康橋國際學校國際部留學班G7的評量體系中，康橋學生遇到的瓶頸，通常不是看不懂課本，而是無法在Social Studies或Science寫出符合學術規範的論述。在國際學校體系裡，學術寫作能力即是各科成績的天花板。即便孩子對歷史或科學有再高的天賦，其表現也會因為論證無法成章而被打折。
康橋國際學校國際部留學班G7的體系下，英文寫作能力的高低，直接定義了孩子在各個全英學科中的天花板。如無法建構出嚴謹的學術段落，即便在科學課上看懂了現象，或在社會課上記住了歷史事件，也無法產出符合學術規範的論述。因此，G6畢業到G7的暑假期間，是孩子建立學術英文寫作先修的黃金期。
許多學習英語的人在嘗試用英文寫作時常常會突然覺得腦袋一片空白。即使已經學習英語很長時間寫一小段英文仍然會讓人覺得困難。當有人建議開始寫英文日記時很多人會不知道該從哪裡開始。有時候雖然記住了很多單字但要把它們組成句子卻仍然不容易。因此不少學習者嘗試寫幾次英文日記之後就很快放棄。然而實際上寫英文日記比想
