雙語教育
含有「雙語教育」共 70 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
評量設計不僅直接影響學生的學習成效，還是教師檢視教學成果的重要依據。特別邀請了國立臺灣師範大學師資培育學院的 Keith M. Graham 助理教授，分享如何在 EMI 課堂中即時進行學生評量，並透過分階段檢核學生的學習進展來調整教學策略。
＃2 EMI系列講座 ＃雙語教育
邀請到國立中山大學積體電路設計研究所的所長，分享在跨出英語授課上的點滴心路歷程，透過認知負荷理論、簡化教材及多模態教學法等策略，交流成功的教學經驗與互動式教學方法，幫助學生克服英語學習的障礙。
0/5講座
台灣的雙語教育教學策略，主要是 CLIL, 借鏡澳洲等國。
有些國家採用類似ESL (英語作為第二語) 的ESOL (English for Speakers of Other Language)模式。
在臺灣的大專院校中設計 EMI 課程是一大挑戰。本文分享了國立臺灣師範大學 EMI 教學資源中心副執行長的經驗。透過認知分類法重新排序課程目標，讓教師能夠漸進式提升學生的語言能力，並與專業學科知識理解相結合，更透過有效教學策略降低學生的焦慮感。期望透過這次分享，鼓勵更多教師在雙語教學中創新與探索。
本文章探討臺灣高等教育中EMI（英語作為媒介教學）課程設計的挑戰，強調教師在非母語環境下設計適切教學目標的重要性。透過運用布魯姆認知分類法及Anderson&Krathwohl知識分類法，教師可以特別針對學生的理解層級規劃課程目標，並透過降低焦慮及激勵自主學習的策略來促進學習效果。
本文探討新加坡和中共之間的威權體制差異。儘管兩者皆為威權政府，新加坡的行善威權主義在社會福利、教育和經濟增長方面展現出與中共的「中國特色社會主義」截然不同的特點。透過比較兩國的政策、經濟表現及民眾福祉，讀者能更深入瞭解不同的統治模式如何影響其國民的生活與權益。
英國對全國小一學生進行 Phonics 篩檢，教育部向家長提供了具體建議，以支持孩子在家進行 Phonics 學習。
小時候遇到不會唸的單字真的都是用圖片去瞎猜哈哈哈，賭看看會不會猜對類似中文的「有邊讀邊」😂😂
這個暑假參加了學校雙語中心舉辦的營隊，帶領為期兩周的雙語營。
當時報名的初衷，是在誤打誤撞後有過幾次教育現場機會，看到自己原來也能對學生產生改變，最重要的是在因緣際會下，發現自己過去對教育的認知實在太狹隘，如今有不少單位正在推動新創教育，讓我躍躍欲試。加之我本來就喜歡英語交流活動，所以叫報名了學校
看著政府如火如荼在推「雙語教育」我身為英文老師，心中是有些不安的，我樂見教育主管機關重視語言教育，但沒有配套措施，為雙語而雙語根本是急就章的政策。
首先小學階段很多科目都在奠定基礎能力，全英文教英文尚可接受，但用英文教數學？用中文教數學，小學生都不見得學得會了，更何況誰能保證數學老師的英文夠好，或
我服務的大學某些系有專設的全英語教學，連體育、軍訓、實習及通識都是全英語教學，也因此可以收到一些外籍生。但其他各系幾年前有服膺教育部的建議，規定要找出幾門課用英語教學。效果很差，弄得老師學生都很累，後來就停辦了。