韓劇延伸閱讀
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對學生來說，戲劇是很容易親近的學習素材，透過劇情帶來的悸動，更有助於教師藉此進行延伸性的議題教學。本文將以廣受好評的《我是遺物整理師》為例，說明可以如何運用韓劇進行閱讀教學。
本文為韓劇《模範計程車》的延伸閱讀，為你介紹九本與病態人格者有關的書籍。文有劇透。
2021/11/03
細細閱讀完書單與劇情的呼應討論，就個人面也認同對於自我認識這一塊的重要性，對內的心理連結，以及對外建立合適的心理界線。
然後連貫看著九本書的小導讀，覺得除了個體面之外，發生社會議題或是需要面對這些複雜且令人難受的議題，
更加凸顯社會結構以及社會價值與運作。
雖然自己非心理專業領域，但在教育領域中一再地能洞見人、家庭、社會之間的互動與發展，
在面對反社會人格等精神、犯罪者等議題，
思考著結構面的切入與如何讓結構發生改變，也是我常常思考的面向。
然後再次謝謝這篇文，一部劇能引發我們思考與談論的延伸面向如此豐富且重要，覺得真的是很好的事!
發文者
2021/11/03同樣身為教育工作者，職業養成教育告訴我們要相信人性本善，對學生要一視同仁。但在教育現場也常發現，某些學生的確有比較特殊的氣質，不能用一般的方法教導。
當然，書裡提到的專家們都一在強調，病態人格檢核表不適用於15歲以下的孩子，這是我們必須謹記在心的，不過，閱讀完這些書，對人格光譜有細緻的理解後，遇到所謂不服管教者，教導者就不會一味責怪自己沒有教好，或者只是指責學生冥頑不靈，而是可以有更高的視角去省思可能是他的生理、社會環境出了狀況。
我很欣賞編劇把校園霸凌也當成一個案件來處理，如果教育體制給學生多一點規則依循，或許未來社會就會少一些朴良進。