高中國文

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簡單談談讀完傾城之戀的感受,做個簡單的紀錄
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上學期剛結束了<長照食堂>這一課,在課後放了一部電影給學生進行討論, 2019年上映的《老大人》。 這部片在教室電影院公播大平台上面就找得到了, 也提供給如果有時間可以做電影討論的老師們參考。 教室電影院公播大平台 https://mcrt.app.visionmedia.com.tw/v
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「的、地、得」的用法是一門深奧的學問,前面教大家「形容詞+的+名詞」、「副詞+地+形容詞/動詞」、「動詞+得+補充」的記憶方法。不過對於「動詞+的」卻未能有詳細解說,究竟這個結構是扮演怎樣的功能呢?
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還是需要專家出手👍 我使用文字大多靠直覺,對中文文法反而很模糊。Thread那篇文是混亂大家吧🙄盡信臉書系列會出人命啊~
《詩經》可入樂,樂府可入樂,古詩卻不可入樂了?律詩哪幾聯要對仗?小令跟散套又差在哪?太多名詞記不起來?那就唱成歌吧! 這系列為配合「詩歌史之歌」影片的歌詞講解文章。我們將歌詞分段,依序爬梳中國詩歌發展重點,寫成一系列重點整理。 本篇是此系列第一篇文章,介紹詩歌最早的祖先:《詩經》。
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本文探討閱卷老師評閱作文的心理偏誤,並從首因效應和近因效應出發,提出五種作文技巧,幫助考生在考場上輕鬆得分。
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【陸語國文】提供國小、國中、高中各階段國文、作文、寫作小班課程及一對一線上教學,協助學生提升國文能力,應對學測、會考、升學及競賽培訓。
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