將每一個音符折射、延展，彷彿在空氣中繪製出無形的聲波圖。 「老師，為什麼我在這裡唱歌，總覺得聲音變得模糊了？」學生站在舞台中央，眉頭微皺，聲音透過殘響顯得柔和卻不夠清晰。 我走到他身旁，輕輕點了點耳朵的位置，「你注意聽，當你發出聲音時，這個空間也在對你說話。」 他閉上眼睛，再次唱了一句旋律。音符一出，牆面和天花板將聲音彈回，殘響如潮水般層層疊加，使得他的聲音聽起來溫暖卻帶著朦朧感。 「因為這裡的空間夠大，迴聲和殘響特別明顯。但這些回來的聲音不會均勻地保持你的原聲。」我指了指耳邊的空氣，「高頻的部分，在多次碰撞反射後衰減得更快，而低頻卻能存留得較久，這使得你的聲音被殘響的低頻包圍，於是，你的新聲音和舊聲音混在一起，變得不夠清楚。」 學生點點頭，似懂非懂地看著我，「那該怎麼辦？如果空間讓聲音變得模糊，我應該怎麼讓大家聽清楚？」 我笑了笑，示意他站穩，「你要做的，是讓你的聲音更強勢地衝破這些殘響。」 他微微後仰，似乎準備用力喊出聲音。我立刻按住他的肩膀，搖頭道：「不是大喊，而是讓聲音更響亮，帶著明確的輪廓。我教你用 ‘鴨嗓音’ 來試試。」 他疑惑地看著我，「鴨嗓音？」 我示範了一句，用一種帶著緊湊明亮的音色發聲，聲音裡低頻極少，但卻在空間中被殘響補足，最終聽起來仍然飽滿，且輪廓清晰。 「你來試試，別怕，讓聲音像隻小鴨子那樣，清亮、直接，讓你的聲音穿透這些牆面，而不是被它們吞噬。」 學生深吸一口氣，按照我的方式發聲，起初有些猶豫，但當聲音真正響起，他自己也愣住了。聲波在空間中擴散開來，不再被低頻的殘響所掩蓋，而是直接衝破了空氣，輪廓鮮明。 他露出驚喜的笑容，「老師，我聽到了！聲音變清楚了！」 我點點頭，「沒錯，在這樣的空間裡，你必須讓聲音具有穿透力。不要試圖與殘響對抗，而是利用它，讓你的聲音和空間共鳴，這樣你的發聲就能保持清晰且動人。」 學生再次試了一遍，這一次，他的聲音彷彿化作一道鋒利的光線，筆直地穿透了空氣，劃破殘響的層層包圍，回音與他的原聲交織在一起，變得既豐富又清晰。 我輕輕拍了拍他的肩，「記住，發聲不只是從身體發出來的，而是與空間對話。當你學會控制自己的聲音，學會與環境相處，你的聲音就能無論在哪裡都被聽見。」 學生的眼神閃閃發亮，彷彿剛剛掌握了某種魔法。我知道，這是他聲音旅程中的一個新起點。~~~~~~~課程詳情~ <a href="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fpse.is%2F583cx5%3Ffbclid%3DIwZXh0bgNhZW0CMTAAAR1Tp6UV2NDS6uaABFye8kVphl5t3ZusLq3ylzV3HL_gUItrhYt5kvKZWQw_aem_AIzWd-xFnSgr6JzntT-vYw&amp;h=AT2RUf0e1CPAMqlE7vUK6zQfLouIw3Mvy2k1gzus4VY3V1kOcdqbioCmeTkA2i2qz1ToxhatevEWik2XtMUJqgZqqzlWbzhkvx57BBGJwSSu2frnG9-h2O29VxN0PIqi0WV272dLs7Lt39Vf2g&amp;__tn__=-UK-R&amp;c[0]=AT05yM3ue7rDzcEK0Hjw5SnYq6Ahv8uo14JGoGYxh_4sgOjK0s7vrs3VRpUae37bz5cP2PIQaTm3bNR4--X-zKKYGyhLPlHvdAObC5imqxoya_Q8eWX76xNH9vHUD4WV1cPx-nnKZtS_pZ-rqiAJqUHioZ_TW8RP-SpjpYuirN9vi866R9XXtOvzTocYQf400BdG5Gque1YxX8kK0lOY" target="_blank" rel="nofollow noreferrer">https://pse.is/583cx5</a>~~~~~~~視訊個人課量聲訂製自己需要的發聲課程，或是”開發人聲質量域”的基礎內容~~~~~~~或想跟河西羊老師聊聊自己的需要，請私訊，加入後請按下”聊天”哦!➤ <a href="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Flin.ee%2FvL89jFP%3Ffbclid%3DIwZXh0bgNhZW0CMTAAAR0AhJ63DjbhC0dSY3HAxudFNLiKtJnnL7qNm7KYdRss_zui76TlxzK-rgE_aem_5wiqwOdVD14gsHMryVGajA&amp;h=AT0011nZrY79D4wzMFt77rgZ2JZGq07K5I6PY-dCMmA-vFhzGSCADO78LDfq7AGl2SS2GtDfGoDNM2DYGGRllsiFHz5lzPu4GqWXGDHSXr6QutNgK8uqGQdSTkjBFzkBTiLmpKNonaP1eGyAKA&amp;__tn__=-UK-R&amp;c[0]=AT05yM3ue7rDzcEK0Hjw5SnYq6Ahv8uo14JGoGYxh_4sgOjK0s7vrs3VRpUae37bz5cP2PIQaTm3bNR4--X-zKKYGyhLPlHvdAObC5imqxoya_Q8eWX76xNH9vHUD4WV1cPx-nnKZtS_pZ-rqiAJqUHioZ_TW8RP-SpjpYuirN9vi866R9XXtOvzTocYQf400BdG5Gque1YxX8kK0lOY" target="_blank" rel="nofollow noreferrer">https://lin.ee/vL89jFP</a>~~~~~~~

音樂藝文

一位致力於改善嗓音能力的發聲老師，研究與教學令音色明亮、音量放大、音域寬廣的發聲訓練方法。2016年10月前任職於財富管理、投資理財業10餘年，曾擔任投研主管、理財講師、FC等職務；10月後成為全職的發聲老師，研究人聲科學，提升訓練成效，使學生音域更廣、音量更大、音質更響、嗓子更耐用。

河西羊的養聲坊

老舊的音樂廳裡，天花板高聳，圓弧形的牆面宛如聲音的迴廊，

他戴著細框眼鏡，穿著襯衫，領口有點皺，像是剛從某間補習班趕來。他是個英文老師，白天在國高中兼課，晚上則在補習班帶小班制的口說課，常常要講上好幾個小時，最近卻開始發現嗓子撐不住了。 學生: 老師，我最近發現一個問題耶…… 在小教室裡上課時，我的嗓子幾乎沒什麼問題，但只要換到比較大的教室，講沒多久就開始覺得喉嚨不舒服，甚至有點啞掉。這到底是為什麼啊？ 老師: 這很正常喔！空間愈大，你發的聲音愈是會聽起來有去無回，於是你會不自覺地提高音量，想讓學生聽得更清楚。但這樣一來，你的咽喉用力、聲帶壓力變大，嗓子就容易累了。 學生: 所以……我是無意識地「喊」出來的？ 老師: 沒錯，而且你可能還在試圖「聽見」自己的聲音，來確認音量夠不夠。但教室越大，回音越少也愈慢，你的聲音會變得比較模糊，這時候如果你依賴外界傳回來的聲音，就會越講越大聲，最後嗓子就受不了了。 學生: 啊！難怪！我每次換大教室，都會下意識地想聽見自己的聲音，但反而越講越大聲，結果喉嚨就爆掉了……那應該怎麼辦呢？我總不能讓學生聽不到吧？ 老師: 關鍵不是「喊」，而是讓聲音本身更響亮，而不是更大聲。有兩個重點，第一，你要習慣去聽從骨頭傳遞上來的聲音，而不是外面傳回來的聲音。這樣你才能用比較輕鬆的方式發出清楚又響亮的聲音。 學生: 骨頭傳遞上來的聲音？這怎麼感覺有點玄？ 老師: 不玄啦！你現在上視訊課戴著耳機，講話時是不是跟平常教課時自己的聲音聽起來不一樣呢?是不是有種童聲、有種奇怪的亮響感呢?這是「骨傳導」來的聲音，當你習慣去「聽」骨傳導的聲音，而不是空氣中的聲音，就不會想要去喊了。 學生: 那第二是…我應該讓聲音變亮一點嗎？ 老師: 沒錯！試試帶點小孩子講話的感覺，聲音就會自然變響亮，而不用硬撐著嗓子去喊。你會發現，這樣不但輕鬆，還能讓學生聽得更清楚！ 學生: 哇！真的有差耶！聲音變得更清楚，但喉嚨沒有那種壓迫感……，只是自己聽起來很怪!” 老師: 要記得當你在發聲時，別人聽到跟自己聽到聲音是不一樣的，對象聽到的聲音會比我們自己聽到的來的更加渾厚，要習慣帶有些童聲的發聲習慣，不是用力吼，而是用對的方法，讓聲音自己響起來。好好練習吧！~~~~~~~視訊團體班~開發人聲質量域&amp;聲語說服力#37 3/5、3/12、3/19、3/26 (週三晚間 20:00~21:00)~~~~~~~課程詳情~ <a href="https://pse.is/583cx5">https://pse.is/583cx5</a>~~~~~~~視訊個人課量聲訂製自己需要的發聲課程，或是”開發人聲質量域”的基礎內容~~~~~~~或想跟河西羊老師聊聊自己的需要，請私訊，加入後請按下”聊天”哦!➤ <a href="https://lin.ee/vL89jFP">https://lin.ee/vL89jFP</a>~~~~~~~

健康

視訊課上，學生一臉疑惑地看著老師。

學生A皺著眉，輕揉著自己的喉嚨：「老師，我最近覺得喉嚨怪怪的，好像容易累，說話也沒以前那麼輕鬆了……」 老師抬起頭，目光溫和但銳利：「你是不是本來就是個大嗓門？平常說話是不是一直都很大聲？」 學生A點了點頭，有些不好意思地笑了笑：「對啊！我從小就是這樣，家人朋友都習慣了，也沒人說有問題。」 老師輕敲了敲桌面，語氣平穩：「這樣的話，可能是長期用力發聲，最近開始有點負擔了。那你呢？」他轉向另一位學生。 學生B嘆了口氣，聲音中帶著些無奈：「我是最近開始在很吵的地方工作，雖然聲音沒怎麼壞，但我講話總覺得很用力，而且好像怎麼樣都小聲不下來。」 老師微微頷首，環視著眾人：「這其實是很常見的狀況。人在吵雜環境待久了，知覺疲乏，大腦對聲音的處理會變粗略，自己感覺不出來，可是聽眾會覺得你一直在吼。」 學生A眼睛瞪大，像是發現了什麼：「真的！有時候朋友還叫我小聲點，可我覺得自己已經很正常了啊……」 老師笑了笑：「這就是因為你的聽覺適應了大聲環境，導致自己難以察覺問題。所以，要改善這種情況，除了練習輕鬆發聲，還要在你的大嗓門習慣上做點微調。」 學生B疑惑地問：「微調？怎麼做？」 老師挑了挑眉，語氣帶著一絲趣味：「可以試試『鴨嗓音』，就是那種有點像市場裡的阿嬤，或者——」他頓了頓，「前總統阿扁的聲音。」 學生A忍不住笑了：「老師，你是說那種有點沙啞、帶點吵雜的聲音？」 老師點頭：「對，但這種聲音其實並不會傷嗓子，反而比用力吼更省力、更有效率。」 學生B仍有疑慮：「可是聽起來會不會很難聽？」 老師擺了擺手：「先別管美感，這是有科學依據的。『鴨嗓音』的特點是讓頻率集中在2000～5000Hz，而這段頻率在人耳裡比其他頻段響亮10到20分貝，自然更容易被聽見，不需要額外放大音量。同時，這種發聲方式會讓咽喉更敞開，聲帶承受的壓力更小，還能形成一種『擴音筒』的效果。」 學生A眼神一亮，似乎想通了什麼：「所以這樣做，不但能讓聲音更容易被聽見，也能減少喉嚨負擔？」 老師微笑：「沒錯！而且這是一個很好的過渡方法，一方面幫助你調整發聲效率，另一方面讓耳朵重新適應較小的音量，避免自己總是不自覺地提高聲音。」 學生B摩拳擦掌：「聽起來很實用，那我們怎麼練習？」 老師站起來，雙手插腰，眼神中透著一絲俏皮：「很簡單，試著模仿市場阿嬤講話的方式，讓聲音帶點粗糙感，不要太圓滑、太飽滿，感受喉嚨更輕鬆的狀態。然後，慢慢調整回自己的聲音，但保留部分那種省力的共鳴方式。試著找到既舒服又有效率的發聲方式。」 學生A興奮地笑道：「感覺蠻有趣的！我們來試試吧！」 老師做了個示範，然後拍了拍手：「好，跟我一起說——『這個好便宜喔！老闆，算我便宜一點啦！』」 空氣中瀰漫著笑聲，幾個學生你一句我一句地模仿著市場叫賣的聲音，聲音雖然有些吵雜，但卻透著一種輕鬆與歡樂。課程仍在進行，學習的熱情也在笑聲中蔓延開來……~~~~~~~視訊團體班~開發人聲質量域&amp;聲語說服力#37 3/5、3/12、3/19、3/26 (週三晚間 20:00~21:00)~~~~~~~課程詳情~ <a href="https://pse.is/583cx5">https://pse.is/583cx5</a>~~~~~~~視訊個人課量聲訂製自己需要的發聲課程，或是”開發人聲質量域”的基礎內容~~~~~~~或想跟河西羊老師聊聊自己的需要，請私訊，加入後請按下”聊天”哦!➤ <a href="https://lin.ee/vL89jFP">https://lin.ee/vL89jFP</a>~~~~~~~

發聲課，幾位學生正圍著老師，神色間透著些許困惑與期待。

教發聲要改善發聲的效率，讓講話、唱歌的人講的更久、唱的更久、更高，通常都會建議音色要明亮些、講話的音高要高一些，其實這背後有個聽覺的科學在支持這個做法，它是人類聽覺的"等響曲線"。

人的聽覺對不同頻率的聲音會有不同的聲增益，聽覺最敏感的區域約在2000~5000Hz這段(黑線所示)，當音色更加明亮