...... 所以，廢不廢其實真的還好。配套措施各州政府都可以做，只是川普這樣不委婉，在我看來是揭開了資本主義的面具，民主社會的公平正義，還是在自由競爭，極少數能被教育政策拯救的人才，成為統計數字之後，只能犧牲這些人，也犧牲社會可能因為他們而獲得的發展，因為績效太小了。

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台大自然組轉讀課程與教學，觀察這個圈子，頓悟許多冠冕堂皇的說詞背後，其實是掌權者不想讓大家知道的簡單真相。對教師的情緒勒索，就是用最少的經費，讓民眾為下一代的未來，造一個遙遠的夢。

其實這個標題跳了好幾步。
應該說，當全球化趨勢使得教育商品化，為了提供選擇依據，標準化測驗應運而旺，如國際的PISA、國內三至八年級的學力檢測。
然而，標準化測驗有何意義呢? 自1960S幾乎所有研究都顯示，教育成果最主要的影響因素是家庭環境。城鄉差距是難以/不可跨越的鴻溝。