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對美的感知是孩子與生俱來的能力，如果我們能提供具有美感的情境，自然就會成為一種習慣與感知體會的方式。窗明几淨、收納空間充滿秩序美感的教室，對孩子的生活教育、視覺感官有著潛移默化的影響。

當我們在教室內看見孩子拿著螺絲起子，專注投入的要修理壞掉的玩具車；在科學區拿著手電筒，躲在孩子在學習區操作的資源、工具、素材，無須刻意花錢購買，或是老師從無到有辛苦地尋覓，而是透過教師的觀察，與孩子一起討論之後逐步規畫收集的。