脫貧
協助弱勢孩子達到經濟脫貧就是終點了嗎？
而當我想起這些觸發的情境時，我就知道經濟脫貧並不是弱勢脫貧的終點，它只是另外一個起點罷了！
所以聰明如你，猜得出來下一個階段的終點是什麼嗎？
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229脫貧--協助弱勢孩子達到經濟脫貧就是終點了嗎？


2003年開始從事弱勢兒童的課業輔導，協助其教育脫貧，當年服務的弱勢孩子都已經長大了，在服務的過程中有許許多多的挑戰與困難，但是這些挑戰與困難早在決定進入社會工作這個領域工作就已經可以預期，因此重點不在挑戰與困難，而在對發生過的事情的記錄，也在服務的時間拉長之後，到底提供的服務有沒有對服務對象產生改變。

吳文炎的沙龍

解決弱勢孩子的日常生活問題就是在「排除一切干擾弱勢孩子學習的障礙」，而這件事情就是我當年擔任督導時要求自己與社工員必須做到的任務。



228督導--督導，督導，你來學校做甚麼？


外展
2008年開始陸續有很多想做課業輔導的單位，得知博幼基金會的課業輔導成效不錯，常會前往博幼的總部或各縣市中心拜訪，想了解博幼基金會課輔的具體作法，作為原先經營課輔修正的參考或是發展的借鑑。


301外展--博幼基金會的外展服務

木馬
遇到不想合作但卻有需求課業輔導的學校時，你會如何解決問題呢？


弱勢學生