校園碳耕
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永續Maker | 文華高中-20201110
種子是糧食生產的根本,以前的農民會自家留種,現在的農民卻要靠買種苗來進行耕作生產,不只喪失了自主權,只種植商業種子也導致很多原生種類的消失、多樣性減少,影響是全面而深遠的!
馮雅蕾
2022-11-14
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永續Maker | 文華高中-20201103
上過木漆,使得烤過的木紋更加美麗,定位後,大家一起塞不同的填充資材將昆蟲旅館的各層填滿,填塞需要耐心和美感,才能完成美麗的昆蟲旅館,配合治蚊池和同學們用廢水泥塊精心鋪的鋪面,呈現一種轉廢手作的美感喔!
馮雅蕾
2022-11-07
5
永續Maker | 文華高中-20201027
大孩子們會互相用手機幫同學們拍照做紀錄,每次看照片就覺得這些做苦工的日子應該會是他們高中時期最回味的日子之一吧!😆合作動手實作、專注工作的神情、玩鬧時各種有趣的表情和動作,還有肆意地躺在地上開心笑著的模樣...紀錄下點點滴滴的回憶!❤️
馮雅蕾
2022-11-03
1
永續Maker | 文華高中教師研習-20181025
看到老師們課前收集資材、課程中親自動手處理廚餘、落葉,詳細筆記及詢問實作的步驟和注意事項,為了把堆肥學好,真的很感謝妳們願意做這些事,師長們願意落實在生活中,對孩子們是更重要的示範和啟發!
馮雅蕾
2022-10-25
1
永續Maker | 文華高中-20201020
為了這個挑選工作,孩子們像考古工作隊一樣,在一堆瓦礫中挖掘和分類😂,不過能將各種廢棄物分類應用在園區不同的地方,創造它們的新價值,也是很有意義的事喔!
馮雅蕾
2022-10-20
0
永續Maker | 文華高中-20201013
今天進入 #生物多樣性與生態平衡 的主題,認識食物鏈、生物多樣化與生態平衡,了解生物多樣性消失的原因以及對人類糧食生產、生計、健康和環境的影響,了解多樣化生產的好處,以及多元種植、利用共伴植物的生態特性,可幫助作物降低病蟲害
馮雅蕾
2022-10-13
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永續Maker | 文華高中-20200929
蠶食鯨吞慢慢擴張綠化面積 一直從原本的飲食花園默默延伸到旁邊去,我們完全沒有過問可不可以耶~😂(怎麼那麼理所當然...) 用行動證明永續Maker可以將荒地變飲食花園,也傳承生態永續的力量!
馮雅蕾
2022-09-29
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