孩子們見證改變環境並不難，只是人們要不要付出行動而已
永續Maker | 文華高中-20200929
#文華高中永續Maker-20200929
今天可真的是紮紮實實兩堂實作課！蠶食鯨吞慢慢擴張綠化面積到宿舍地下室出口外面，香蕉圈堆肥也已經挖起一半來使用了，修復出美麗的步道，使動線出來，同時也開始挖治蚊池的坑，這片土地其實是建築廢棄土填的，所以非常難挖，孩子們邊挖邊佩服上一屆學長姐，竟然可以挖出香蕉圈和鎖眼菜園底下的蓄水空間，還做了步道！
的確是不容易的過程啊！不過學長姐是在這樣的過程鍛鍊到越來越猛！這屆的孩子們其實也是不遑多讓喔！
挖出來的土也不要浪費，跟香蕉圈堆肥一起混合繼續養土，當然也順便用這些土去佔領新的領土，養一陣子未來又成為可種植的土了，一直從原本的飲食花園默默延伸到旁邊去，我們完全沒有過問可不可以耶~😆（怎麼那麼理所當然啊...）
的確是不容易的過程啊！不過學長姐是在這樣的過程鍛鍊到越來越猛！這屆的孩子們其實也是不遑多讓喔！
挖出來的土也不要浪費，跟香蕉圈堆肥一起混合繼續養土，當然也順便用這些土去佔領新的領土，養一陣子未來又成為可種植的土了，一直從原本的飲食花園默默延伸到旁邊去，我們完全沒有過問可不可以耶~😆（怎麼那麼理所當然啊...）
經過大家一番努力，飲食花園整理得越來越美了！插上上一屆學長姐製作的說明牌，用行動證明永續Maker可以將荒地變飲食花園，也傳承生態永續的力量！
今天下課有個驚喜的結尾：孩子們精心安排演出，祝我和湘誼老師教師節快樂！而且寫了感謝卡片給我們~是用香蕉葉寫的超大卡片~超環保的！
真是開心...都被感動融化了，so sweet的孩子們！❤️
真是開心...都被感動融化了，so sweet的孩子們！❤️
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地球，原初就是萬物共享的美麗家園，而大自然母親給予我們豐盛的一切，她一直在等待著人類找回生命的本質，回到土地共同創造與自然共生、與人共好的新地球生活！
現在，是我們攜手合作重返新地球天堂的時候了！
歡迎跟著Elsa 走進地球花園，一起探索與自然共生、與人共好的新生活，我們一起前往一個新的世界，開創新的生活模式！
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文化中心大廳展出幾所小學學生的美勞作品。
介紹珍稀鳥類丹頂鶴，濕地生態的珍貴，以及海洋魚類和生物，因人為過度濫捕，導致魚類減少枯竭，塑膠袋、吸管對鯨魚、海龜、珊瑚礁的危害，塑膠微粒污染海洋環境，進入食物生態鏈，最後受害的也是人。
這些話題都是老生常談，口號喊了二三十年，沒有改善，沒有變得更好，反
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從鱉溪望見內湖，今年城鄉生態創生擬參訪觀摩花蓮鱉溪流域學校，走入吉哈拉艾，品嚐鱉溪米里山滋味，親身體驗友善生態的梯田復興，看見「保護專區劃設」與「生態明智利用」的保育創生之道。此外，循路探訪臺灣有機運動史的代表基地「羅山有機村」、「池上有機米專業區」等，在一路
君的小學是有名私立的貴族學校，那個學校的都市的深處，必須穿過一片竹林，校長是一個庭園愛好者。這天校長要在學校的植物園裡造一個假山，小朋友們都很好奇，假山是什麼？假山又怎麼做呢？
在蒲公英家這幾年的生活中，
孩子們在各個階段中陸續累積了各項品格，
而在大班畢業前，有「關懷」品格，
也是孟蓁老師在帶孩子時最為最重視的。
從最近的方案課程發展裡，孩子們因為討論著回收資源，
延伸至要去跟清潔隊員表達感謝，
而我們就親自去贈送卡片給社區的清潔隊；
因為這些討論，孩子
身為一個環保人士(?，曾經參加過系上的淨灘活動，大家在淨灘後，立刻購買小攤販的香腸、炸物，製造出紙袋、塑膠袋及竹叉的垃圾。
那是我第一次深刻感受到，那這樣淨灘的意義為何?淨灘，當下清理乾淨了，但是垃圾還會源源不絕的沖上岸，因為源頭製造者，還在持續的製造垃圾。
你以為這些垃圾不是你製造的嗎?
在陽光灑落的後花園路上，有著新海城班因為課程討論而種植的綠豆，
這天～孩子們在帶著紙、筆紀錄的同時，
觀察到了走道上有著附近榕樹掉落的葉片......
孩子：「老師，妳看~」
老師：「哇~好可愛耶！」
孩子：「對呀！我是撿地上的樹葉畫的。」
在孩子樂於分享、帶點被誇獎
去年到任的胡銘浚校長對環境教育很熱情，積極營造校園的生態環境，也呼應在地的神農廟發展學校特色課程，最近也還舉辦了興穀神農百草文化季。
校園正中間有一個帶狀的向陽水生生態池，種植挺水、沈水、浮葉及漂浮型的各類水生植物及濕生的植物，前些天他買了蓋斑鬥魚，池中不請自來的蛙類也生了許多蝌蚪，學生們
我們高中到底都在幹嘛
我們除了在高二的實習場地，除了上課與考試外，那個時候在造園實習場地，旁邊就有農業用水溝，各位聽眾農業水溝可是超大的，而且也非常乾淨，裏面還有蝦就代表著水質十分清澈，在現在來看確實很稀有，
那時候我們男生六見客，加上四五個女生,，名義上是去練習考題上面的實作，實際上是在那邊玩
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