輯末語
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經過八十一首詩來到最末，記得把一些字像放進鵝黃檯燈的感受——這些並不屬於我，暖黃的光蝕刻、點亮了文字。
人不能叫植物生長，只有澆水、照看、等候，我不知道何路為道，很多時候祈禱著往開闢墾荒的缺口一路向前。期待未來湧入過去殘存的骨架，再定義、然後再定義一次，定義久了又失效、須再定義。
很多時候，幾乎不確定自己還有用詩的短幅談論的勇氣，發生的事太多，筆下好像變戰爭文學。純真、想像愈形失守，一度想著明年年底是否還有詩可以集結？我還是一週週動筆，有時嘗試雕琢散文，詩句以更不自覺的方式出現、強烈短暫的縈繞，又消散在對物質世界的援助上。
第一次捐了頭髮，還有其他我能的物資。
第一次捐了頭髮，還有其他我能的物資。
想像力找我時寫下來，外界痛楚現況的語言找上我時，就為啞口的發聲。今年痛楚的比往年多，敲門尋找的聲音鄰近，我能力所及內全寫了。有些在這裡、更多會在明年底的作品集發行。
好好的取暖再救些人。
2020.11.15 心潔
《我把自己變成一封信貼在街上》
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今天特別跑了兩趟學校，一早為了繳交簽到表以利學校作帳，所以先去了趟學校繳交，但因為課程時間還沒開始，繳交完後回家，處理些別的事情，等時間到的時候再到學校教課。因為我是鐘點教師，才能夠有如此自由的時間彈性，否則一般的正式老師及代理教師都必須上滿八個小時的班才能離開學校。
沒想到去繳交簽到表的
一、一年級連班級姓名座號要寫在哪裡都不知道，太令人驚訝。
二、第一堂課，使用音檔，太多小孩跟不上；第二堂課，事先講解題型，用音檔，還是很多小孩搞不清楚狀況；第三堂課，先發下測驗卷後，一大題一大題講解題型，不播音檔，老師口說，拖到下課時間，還沒有蓋章；第四堂課，減少課前暖身時間，先發下測驗卷後，一大題
試著給自己時間和空間體驗混亂，讓平常習慣迴避的情感層層浮現，而能有機會認識，以了解與接受真實的妳。
若想找回妳所放棄的碎片以恢復完整，向內走，回頭觀察和感受過往足跡，會看見妳是如何一步步失去部分的自己。
是從何時開始拒絕敞開心，嘗試未知體驗？
是什麼讓妳不敢表達真實情感？習慣壓抑自己的需求，只
照虹璃的能力探測到的，據點附近總共有四個散發異樣氣息的地點，其中最遠、氣息最濃烈的地點現在就在虹璃眼前，光是走過來就花了虹璃非常多時間。
只不過呢，眼前這整座矮房都散發著不妙的氣息，混雜著各種顏色不說，還有非常劇烈的能量在湧動，像是威嚇，又像失去主人的力量在胡亂竄動。
對「準備閱讀奇幻作品」的我來說，《新神》帶給我更多的是痛苦。這並不是說《新神》寫得不好，所以我讀來痛苦；我讀來痛苦，或許正是因為《新神》寫得太好。但這五篇故事中，講述了太多女性的傷痛，以及離我生活圈太遠的人群的生活樣貌，而這些生活樣貌同樣充滿了傷痛。
你們的週末是怎麼度過的呢？是放鬆還是放縱自己呢？
相信很多人的週末應該都會很放縱吧，到了周末的前一天晚上，大多數人都會到很晚才會休息，要么約朋友出去，各種娛樂到很晚，要么就是追劇追到很晚，要么就是刷視頻，在網絡上消耗到很晚。因為這個時候大家都有一個共同的想法，那就是明天是周末。我可以睡到自然醒。
Photo by Tim Mossholder on Unsplash
雖然昨晚失眠了一整夜，今天卻意外地仍然非常有精神，而且順利且有活力的上完四節課。身體狀況還需要再評估，這有點不正常，但工作沒有受到失眠的影響真是太好了。
上一年級的英語課的時候，使用加星星在黑板上，親眼可見的加減，的確是有提振小
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試著給自己時間和空間體驗混亂，讓平常習慣迴避的情感層層浮現，而能有機會認識，以了解與接受真實的妳。
若想找回妳所放棄的碎片以恢復完整，向內走，回頭觀察和感受過往足跡，會看見妳是如何一步步失去部分的自己。
是從何時開始拒絕敞開心，嘗試未知體驗？
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只不過呢，眼前這整座矮房都散發著不妙的氣息，混雜著各種顏色不說，還有非常劇烈的能量在湧動，像是威嚇，又像失去主人的力量在胡亂竄動。
對「準備閱讀奇幻作品」的我來說，《新神》帶給我更多的是痛苦。這並不是說《新神》寫得不好，所以我讀來痛苦；我讀來痛苦，或許正是因為《新神》寫得太好。但這五篇故事中，講述了太多女性的傷痛，以及離我生活圈太遠的人群的生活樣貌，而這些生活樣貌同樣充滿了傷痛。
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相信很多人的週末應該都會很放縱吧，到了周末的前一天晚上，大多數人都會到很晚才會休息，要么約朋友出去，各種娛樂到很晚，要么就是追劇追到很晚，要么就是刷視頻，在網絡上消耗到很晚。因為這個時候大家都有一個共同的想法，那就是明天是周末。我可以睡到自然醒。
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雖然昨晚失眠了一整夜，今天卻意外地仍然非常有精神，而且順利且有活力的上完四節課。身體狀況還需要再評估，這有點不正常，但工作沒有受到失眠的影響真是太好了。
上一年級的英語課的時候，使用加星星在黑板上，親眼可見的加減，的確是有提振小