線上教學之外的想像世界
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
線上教學，老師端無非是備課。備課時要考量的，除了建立有效率的教學模式外，在面對小小孩時，也需要注意引導孩子釋放焦慮。試問小小孩何來焦慮？當然有，在成長過程中，孩子持續地學習如何從自閉模式(只注意自己的需求，如吃喝拉撒)，到開始感受到世界的共生階段(自我與世界），再到練習成為獨立的個體(成為自己)。每個階段，其實孩子都在實驗自己的腳步，可以這樣嗎？可以那樣嗎？也因此，這許多從小開始的，不自覺的自我實驗，逐漸成為孩子面對世界的模式。
每個孩子特性不同，我的經驗中，聰明和早熟的孩子，在自己的實驗裡，比較容易擔心結果不如自己預期。因此，有可能因為這些在想像中的擔憂，這些孩子會對行動感到焦慮或迴避。面對面教學時，老師可以以肢體碰觸，如拍拍孩子，握手等等，給予孩子支持，當教學成為線上時，孩子對學習的焦慮如何排除？首先，老師要能先評估到孩子是單純的不合作？還是有焦慮？焦慮可能來自哪裡？其次，在教學中，不能等問題產生才解決；因此，為學生打預防針或提早將處理模式建立，有助於當問題產生時，這已經建立好的關係或信任感可以支持住彼此，一起面對問題。
在教學中，我很喜歡讓孩子畫自己的小怪獸，甚麼原因都可以；孩子可以畫自己的癢癢小怪獸(一彈琴就身體癢)、小心小怪獸(彈琴不太小心)、動腦小怪獸(碰到新曲子不知道怎麼辦)、不想上課小怪獸(對，不想上課)... 等等。在跟孩子聊這些她們自己創造的小怪獸們時，有時會聽到這些小小孩心底的聲音。也在這些討論中，孩子會自己找到解決的方法(有學生因為彈琴很緊張，畫了冷靜小怪獸來提醒自己要冷靜)。因為模式建立了，當(線上的)學習有狀況出現時，這個模式可以被幽默地提及和使用。有沒有用？大部分有，因為這些小怪獸，成為了過渡性客體，讓孩子暫時跳出自己的焦慮，在一個想像的，虛擬的空間，遊戲似地幫這些小怪獸想辦法，然後再將這些方法，用回自己身上。
教學中，特別是線上教學，試試看，建立跟孩子的想像世界，在那裡，孩子的想像力除了讓人莞爾，也有可能啟發他們解決問題的能力喔！
(附圖是我的學生們創造的小怪獸們~ 也經過當事人的父母們同意在文章中使用。)
5會員
11內容數
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
許多人害怕上繪畫課，感覺與藝術創作遙不可及。但是，繪畫對於大人與孩子來說，仍然可以是一個很好的形式來發展創造力和美感。這篇文章分享了一個關於繪畫和創意啟發的故事，並提供了一些建議，讓我們能夠從中看到每個人都擁有藝術細胞的潛能。
一到空間，看到別班的孩子早已站在一樓門口等我，社工說：「他今天很想上妳的課，讓他一起上課好嗎？」他是機構頭痛的孩子，時常不在自己的班級到處遊蕩，因此和孩子約法三章必須參與完整的課程才能加入。
與孩子腦與心的對話
這次是情緒相關的創作課，
孩子們討論顏色與情緒，
這位孩子過程中分享到：「我很常
隱身於建成國中的電腦教室，每個孩子都安靜的運用軟體繪圖著，這些孩子，是人們稱為「特教」的孩子，但是來到這間教室的孩子，卻異常的專注與認真。
「你很難想像有些剛進來的孩子，都是會大吼大叫的那一種。」老師說起來這些孩子的學習歷程，每一個孩子都會有專屬打造的課程設計，一開始也會讓他們嘗試不同的軟體運作，
我這個怪老師，很愛讓孩子做畫迷宮的作業，可能我自己也愛走迷宮吧，沈迷於那當下絕對的專注，勇往直前之餘也要在乎前後左右的大環境，有時候走迷宮也需要以退為進.....但是，玩迷宮和『畫迷宮』又是兩回事了，畫迷宮除了要心無旁騖的絕對專注，還需要細膩的邏輯思考、筆觸的轉折、大方向的構圖...等等，總之，每一
有的孩子能力變好了，很明顯課堂上(這是什麼形?--> 圓形) 這種封閉式的問句已經不能滿足他了，
對！沒錯！當孩子蓄積的能量變強後就是開始往外找事情做找事情忙，這孩子忙得很棒！如法炮製開始模仿班級教師照顧起別的孩子！
每一幅兒童畫作都充滿了想像力和創造力，並反映了他們深藏的情感和經歷。文章探討了兒童繪畫的意義和心理分析的重要性，呼籲支持和尊重每個孩子的心靈，並分享了作者的社群資訊。
現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
許多人害怕上繪畫課，感覺與藝術創作遙不可及。但是，繪畫對於大人與孩子來說，仍然可以是一個很好的形式來發展創造力和美感。這篇文章分享了一個關於繪畫和創意啟發的故事，並提供了一些建議，讓我們能夠從中看到每個人都擁有藝術細胞的潛能。
一到空間，看到別班的孩子早已站在一樓門口等我，社工說：「他今天很想上妳的課，讓他一起上課好嗎？」他是機構頭痛的孩子，時常不在自己的班級到處遊蕩，因此和孩子約法三章必須參與完整的課程才能加入。
與孩子腦與心的對話
這次是情緒相關的創作課，
孩子們討論顏色與情緒，
這位孩子過程中分享到：「我很常
隱身於建成國中的電腦教室，每個孩子都安靜的運用軟體繪圖著，這些孩子，是人們稱為「特教」的孩子，但是來到這間教室的孩子，卻異常的專注與認真。
「你很難想像有些剛進來的孩子，都是會大吼大叫的那一種。」老師說起來這些孩子的學習歷程，每一個孩子都會有專屬打造的課程設計，一開始也會讓他們嘗試不同的軟體運作，
我這個怪老師，很愛讓孩子做畫迷宮的作業，可能我自己也愛走迷宮吧，沈迷於那當下絕對的專注，勇往直前之餘也要在乎前後左右的大環境，有時候走迷宮也需要以退為進.....但是，玩迷宮和『畫迷宮』又是兩回事了，畫迷宮除了要心無旁騖的絕對專注，還需要細膩的邏輯思考、筆觸的轉折、大方向的構圖...等等，總之，每一
有的孩子能力變好了，很明顯課堂上(這是什麼形?--> 圓形) 這種封閉式的問句已經不能滿足他了，
對！沒錯！當孩子蓄積的能量變強後就是開始往外找事情做找事情忙，這孩子忙得很棒！如法炮製開始模仿班級教師照顧起別的孩子！
每一幅兒童畫作都充滿了想像力和創造力，並反映了他們深藏的情感和經歷。文章探討了兒童繪畫的意義和心理分析的重要性，呼籲支持和尊重每個孩子的心靈，並分享了作者的社群資訊。