責備和同理
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小帥弟今天上課一直無法專心，身體也有些躁動，無法安靜彈琴。
我：我覺得你今天不太一樣，是為了要上小學在做準備嗎？
小帥弟：（停了一下）哪有？
我：你今天一直繞圈圈，一下繞這邊，一下繞那邊，你有注意到嗎？
（小帥弟把身體整個反轉，笑了起來）
我：對對對，就像這樣！很像是在準備上小學的小孩！讓我猜猜看… 你到小學後會在上課的時候繞來繞去，對嗎？
小帥弟：怎麼可能？！（小帥弟稍微安靜了下來）
我：那你為什麼會這樣啊？害我誤會了… 沒有就好，那我們要看下次上課要彈什麼了！
小帥弟：我不想要太多功課！我練不完！
我：你目前只要把這首彈完喔～
小帥弟：還有很多其他的啊！
我：像什麼？
小帥弟：小木頭啊、拍子啊、新本子啊… 反正還有很多啦！
我：你最近功課變很多是不是？
小帥弟完全安靜下來，點點頭。
我：原來如此，那我們下次一起來想辦法，好嗎？
小帥弟點頭。
我：可是下次不能在我這裡練習繞圈圈喔，要不然我會誤會。
小帥弟點頭。
小帥弟：（停了一下）哪有？
我：你今天一直繞圈圈，一下繞這邊，一下繞那邊，你有注意到嗎？
（小帥弟把身體整個反轉，笑了起來）
我：對對對，就像這樣！很像是在準備上小學的小孩！讓我猜猜看… 你到小學後會在上課的時候繞來繞去，對嗎？
小帥弟：怎麼可能？！（小帥弟稍微安靜了下來）
我：那你為什麼會這樣啊？害我誤會了… 沒有就好，那我們要看下次上課要彈什麼了！
小帥弟：我不想要太多功課！我練不完！
我：你目前只要把這首彈完喔～
小帥弟：還有很多其他的啊！
我：像什麼？
小帥弟：小木頭啊、拍子啊、新本子啊… 反正還有很多啦！
我：你最近功課變很多是不是？
小帥弟完全安靜下來，點點頭。
我：原來如此，那我們下次一起來想辦法，好嗎？
小帥弟點頭。
我：可是下次不能在我這裡練習繞圈圈喔，要不然我會誤會。
小帥弟點頭。
責備和同理，是不同的作法，在當下都可能有用。但長遠來看，同理建立起來的安全依附，讓孩子願意協商，也避免過度的情緒和焦慮。
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提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
成為小學生家長一週了！
除了比過去更加忙碌之外，小學生活與幼兒園不同的即是多了「功課」這一項。
我們學校的進度與其他學校相比算是相對緩慢，聽說有的學校是剛入學便開始展開注音的拼音練習，甚至是背書，聽了我下巴都快掉下來，難道不考慮孩子剛入小學的適應問題嗎？更何況注音不是剛入小學才開始慢
在與海君老師的相處中，小達逐漸學會控制自己的情緒，面對挫折時不再輕易失控。同時，他也展現了主動學習的態度和改善的社交技能，包括學會接受指責和處理輸贏的情緒。這段成長旅程不僅顯示出小達在情緒管理上的進步，還凸顯了家庭和教師支持的重要性，為小達未來的學習與生活奠定了良好的基礎。
到底孩子要到幾歲，才不會耍賴呢？
我和弟弟同進校園時，我會順路陪他走到一年級教室，因為班上有其他家長，跟書僮一般，提著書包陪孩子進教室，甚至替孩子整理座位，把東西掛好，所以，我一直以為自己與他同行一段，不至於太過突兀。
在校園裡
偶而就會有一些狀況發生
例如小朋友跑不見了
小朋友發脾氣
小朋友跟導師頂嘴
這時候
通常我們大人都會很急的想把事情處理好
於是就會變成指責的話語
讓小朋友就更加反抗
耳朵就關起來了
很多時候
這時的小朋友
會變得更難以克制自己的情緒
今天做了同理心的練習、體驗了不被同理的感覺，某些內容讓大家發笑，笑得心酸。最後想要藉寶寶老師在閱讀課後播的那首歌，在孩子們去日本前給他們一個祝福。
童三心得 @ 2023 10/28 〔蕃薯 北極熊班〕
有位小可愛，鋸柴時拿柴刀亂砍竹子。屢勸不聽後，將其帶到旁邊嚴肅地問：「為什麼不能這樣做？」小可愛答得出來，表示他知道自己剛剛在做不對的事。和小可愛約定後，小可愛答應不再亂使用工具。不多後，小可愛拿起竹子亂揮，制止後沒多久，小可愛站到大家在鋸柴
班上有個過動加情障的學生，某一天他從早自修開始就不對了，同學提醒他，手不要伸進褲子內那動作很噁，他聽了生氣對女孩說威脅要揍她的話。
接著上我的國語課，整節課拿著一隻紅筆，拆開筆拿出筆芯折彎，我要求他跟上抄寫筆記，他就用那隻紅筆在筆記本上畫，書寫成草字飛舞，這在平時不曾出現這樣學習態度。
下課了同
2月份新學期的開始，等待個案會議的時間，也得整理自己的思緒，準備好自己的狀態，好開始面對孩子排山倒海的狀況...關係的培養是不是有影響他哪部分，每一週的"象棋時間"，我會很努力地傾聽孩子的聲音，同理他不想上課的心情，一起思考不上課可以做甚麼...
昨天第一次到幼稚園接小孩，全家都出動的準時在下午四點出現在教室門口，結果正男卻不想回家、老師也不停地讚美他。我心想『啊，這個內心細膩、感性的觀察型小孩竟然適應的這麼好？！』在車上，他呱啦呱啦說一堆學校發生的大小事、教室的事、隔壁教室的事、說老師唱了好多首歌、說了好多故事.....還有吃飯前老師唱的感
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我們學校的進度與其他學校相比算是相對緩慢，聽說有的學校是剛入學便開始展開注音的拼音練習，甚至是背書，聽了我下巴都快掉下來，難道不考慮孩子剛入小學的適應問題嗎？更何況注音不是剛入小學才開始慢
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於是就會變成指責的話語
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童三心得 @ 2023 10/28 〔蕃薯 北極熊班〕
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