「湯～老～師～早～晨～」
悠長假期過後，又要帶著惺忪睡眼回來，又要被校服緊箍著，真的想發明一部時光機，將時間倒帶，回到兩個月之前...
準備如弦樂一般行禮如儀的坐下，八秒也不夠，就被結他猛烈的撞擊...
「鄭同學！請你企起身！」「我咩都冇做過！點解要企起身？」
「你本暑期作業都冇做過？」
法證人員般逐頁檢查，就連筆跡也鑑定過，湯老師始終也找不到我的錯處。
總有老師不相信自己的學生聰敏過人，總有老師喜愛彰顯自己的權威，湯老師...不不不，是湯老「seafood」，就是其中一個。
「鄭同學你過一過嚟...」
門外的邵副校長拿著尺子經過，是要來打救我嗎？
「我懷疑你條裙過短，唔該你過嚟俾我度一度！」
不多不少，一毫米也不差，我不禁掀起一邊的嘴角，懷著勝利者的心情回到自己的位子。在這場結他與聲線的角力之中，鄭欣宜暫時一球未失...
怎麼？結他和Joyce的聲線，怎麼可能會演變成一場互相角力？儘管Goro和Edward Chiu的編曲，是多麼的aggressive，處處進迫著。到底我們應該硬碰？還是任由歪理滿天飛？
「慈禧太后迂腐因循，係導致清朝滅亡嘅人...」
「湯老師，邊度有歷史記載過慈禧係啲咁嘅人呀？明明慈禧任命過好多英國、法國、德國人為官，用佢哋嘅知識去幫助清政府發展...」
「鄭同學，你企起身！我本書係咁寫，就係史實，你唔好睇完啲故事書就當真...」
結他在這時候，成為了我們的燃料，讓我們擺脫「聽話」的引力，擺脫「聽話」的固態，升上半空鳥瞰世界，才能看得更多、更廣。
「冇呀湯老師，我只係喺暑假睇咗一本叫《慈禧太后》嘅書，入面嘅內容由一位歷史學家整合咗幾千部奏摺同埋文獻而得出來...」
「你而家咩態度呀？」
尚方寶劍一出，所有人都要跪下...come on，這柄連愛新覺羅也嫌老土的劍，都到了廿一世紀，為甚麼還以為能在無法有效地論點對駁的時候拋出來？
/不能聽話 （你想殺死理想？)
細細的操場 個個意識不良
怎能聽話 （你不似低智商！)
哪個老師想算帳 先比恭敬再鬥失常/
明明是錯的，怎麼我們還要唯唯諾諾的點著頭？怎麼我們甘願拿出通往真理之門的鑰匙，任由歪理削平？
我不能再坐下來，我不能再聽一句句沒頭沒腦的說話...在這一刻，快要跟著Goro和Edward的搖滾編曲爆發了！
「為甚麼你說的就是正確？為甚麼要向歪理下跪？」論壇的另一端，陳詠謙一直的寫著、引導著我們，打開我們一直被牢牢鎖著的眼光，才驚覺自己一直被萬年青遮蔽著。
跟旋律一樣充滿侵略性的歌詞，一口一口的在懲罰、在吃掉因循守舊的寄生蟲。在你眼中的我是「曳」？在你眼中的我應被「打手板」？嘿！我只是成功擺脫封建的控制而已。
還在盲目相信權威？還在迷信一個個像是很專業的術語？真理就在彈指之間，只需三十秒就能尋真。
/頑皮兒童 Get up
頑皮兒童 Stand up
卜一聲打破規例/
罰我？我罰你！
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