分班之際｜0
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第零集｜作者序，角色介紹，目錄
陽與月，完結啦～新系列將會接續他的更新，並且在這個系列更新完後發布陽與月S2（但我這人很善變，搞不好還沒寫完就開始了）
分班之際，是一個為真人真事改編，故事內容由作者朋友「神呆」經歷以及作者認知寫的，這系列是沒嘗試過的「戀愛小說」但是真人真事，所以，應該會滿精彩的吧（逐漸小聲）？
故事大綱
背景是國小時代，所以戀愛小說再分類，可能是「戀愛、可愛、喜劇」的感覺，以下是角色介紹⋯⋯還有，這次新增了目錄功能，每寫完一集，我會把連結㤶在下方，方便直接選取想看的篇章。
角色介紹
男主角1：陳默良：小學四升五，四年級與張愛誠同班
男主角2：程志宏：小學四升五，周幽良五年級同學
女主角：張愛誠：小學四升五，四年級與陳默良同班
女配角：李秋和：小學四升五，程志宏四年級同學，沒存在感，只有聽程志宏說過
剩下的人物全在故事裡慢慢出現
男主角2：程志宏：小學四升五，周幽良五年級同學
女主角：張愛誠：小學四升五，四年級與陳默良同班
女配角：李秋和：小學四升五，程志宏四年級同學，沒存在感，只有聽程志宏說過
剩下的人物全在故事裡慢慢出現
目錄
第零集｜作者序，角色介紹，目錄
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這個秋，Chill 嗨嗨！穿搭美美去賞楓，裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過？秋日 To Do List 等你分享！
秋季全站徵文，我們準備了五個創作主題，參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」，一起來看看如何參加吧～
美國總統大選只剩下三天， 我們觀察一整週民調與金融市場的變化（包含賭局）， 到本週五下午3:00前為止， 誰是美國總統幾乎大概可以猜到60-70%的機率， 本篇文章就是以大選結局為主軸來討論近期甚至到未來四年美股可能的改變
在濂洞國小散策時，學校圍牆邊一座古老的洗手臺，古樸水泥透出內裡的紅磚，他和其他的遊客一樣，路過、走過、就放過，直接到邊邊欣賞水湳洞的C字海灣，但是對我來說，那就是直接提取國小的洗手臺的印記，讓我相當興奮。
學校在洗手臺上方面貼了一張說明，文字描述那是「長仁分班洗手臺」，底下有非常小的文字寫著「長仁
兩種分班方式各有利弊，家長、老師、各程度的學生也都有自己的立場，難以評斷何者較好。現今補習班林立，許多學生在學校上課前就到補習班先學過一次，再加上每個人資質都不同，就會造成巨大的程度落差。因此能力分班便出現了。
「能力分班」與「常態分班」各有各的優缺點，但絕對不存在哪一種比較好的說法，每個人的理解方式、學習快慢、擅長的事物都不同，而有時僅僅是換一種說法，換一個老師都能讓我快速領悟重點並加以延伸；就和想法一樣，沒有是非對錯，也沒有正確解答。
約莫二十年前，能力分班已為民間詬病，在民間團體訴求下廢除並實行常態分班，然而現今仍有少數家長強烈要求校方恢復昔日制度，此外在今年查訪二百四十五所國中，有半數仍違法實施能力分班，甚至有學校早自習就開始「分組學習」。
＃ 082 復興國小港口分班 1955-1983（廢）
這天打風櫃嘴轉萬崁路順著產業道路一路，去標高467公尺的七分寮山，這山來回大概一小時，達頂後回程轉華新二路訪友蚋溪，順著溪谷旁的華新二路、一路到五堵，中途還停留訪復興國小，小巧美麗、有著圓形校門的百年學校下回再說。
這一路過來山路蜿蜒，路
從甜美的夢鄉中清醒過來，我看看時間和日期。
啊⋯不知不覺已經是第三天了。
是記憶沒有自動刪除的第三天！
到了明天就會忘了所有的事情了⋯⋯
明明是習以為常的事情，不知道為什麼現在的我居然害怕記憶被刪除的事情。這是為什麼呢？是不想忘掉時蒼他們嗎？
心中的疑慮不停的增加！
我下了床，梳妝打扮好就下樓吃早餐
他是戍守边疆的将军啊...
我是他从小到大的青梅，终究....比不过她..是么？
从小父母他们就常讲要让我们订亲，说是现在感情这么好，以后结为亲家也是好选择，这句戏言就这样一直讲到了我16岁那年...
你被圣上提拔去边疆戍守，离别之际，你向我说：【待我归来之际，便是娶你之日】
真是可笑，当时
有一日突然懷念起在京都某間小店吃到的豆大福，旅途中的尋常點心在此刻特別有滋有味，抵不住嘴饞時在住家附近糕餅店買了些紅豆點心，仍無法帶我回到那天下午在京都大蓮寺外的感覺。收起這種無聊的惆悵，索性進廚煮了鍋紅豆，行動力是一切的良方，這一鍋如煮的難吃的話也怪不到別人。
今照例清晨5:30起來，繼續前一日未
關於時代，關於愛情，關於算計，關於女人，
關於那座，為了見證死生契闊而為之傾倒的城。
關於張愛玲的，《傾城之戀》。
《漫畫劇場手記》目的在於練習、記錄、實驗有關漫畫的表現方式，並且定期定量的進行創作。
本次的手記闡述了漫畫技法中「邊界」的意義，試著實驗邊界的極限。
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兩種分班方式各有利弊，家長、老師、各程度的學生也都有自己的立場，難以評斷何者較好。現今補習班林立，許多學生在學校上課前就到補習班先學過一次，再加上每個人資質都不同，就會造成巨大的程度落差。因此能力分班便出現了。
「能力分班」與「常態分班」各有各的優缺點，但絕對不存在哪一種比較好的說法，每個人的理解方式、學習快慢、擅長的事物都不同，而有時僅僅是換一種說法，換一個老師都能讓我快速領悟重點並加以延伸；就和想法一樣，沒有是非對錯，也沒有正確解答。
約莫二十年前，能力分班已為民間詬病，在民間團體訴求下廢除並實行常態分班，然而現今仍有少數家長強烈要求校方恢復昔日制度，此外在今年查訪二百四十五所國中，有半數仍違法實施能力分班，甚至有學校早自習就開始「分組學習」。
＃ 082 復興國小港口分班 1955-1983（廢）
這天打風櫃嘴轉萬崁路順著產業道路一路，去標高467公尺的七分寮山，這山來回大概一小時，達頂後回程轉華新二路訪友蚋溪，順著溪谷旁的華新二路、一路到五堵，中途還停留訪復興國小，小巧美麗、有著圓形校門的百年學校下回再說。
這一路過來山路蜿蜒，路
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啊⋯不知不覺已經是第三天了。
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我是他从小到大的青梅，终究....比不过她..是么？
从小父母他们就常讲要让我们订亲，说是现在感情这么好，以后结为亲家也是好选择，这句戏言就这样一直讲到了我16岁那年...
你被圣上提拔去边疆戍守，离别之际，你向我说：【待我归来之际，便是娶你之日】
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有一日突然懷念起在京都某間小店吃到的豆大福，旅途中的尋常點心在此刻特別有滋有味，抵不住嘴饞時在住家附近糕餅店買了些紅豆點心，仍無法帶我回到那天下午在京都大蓮寺外的感覺。收起這種無聊的惆悵，索性進廚煮了鍋紅豆，行動力是一切的良方，這一鍋如煮的難吃的話也怪不到別人。
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關於時代，關於愛情，關於算計，關於女人，
關於那座，為了見證死生契闊而為之傾倒的城。
關於張愛玲的，《傾城之戀》。
《漫畫劇場手記》目的在於練習、記錄、實驗有關漫畫的表現方式，並且定期定量的進行創作。
本次的手記闡述了漫畫技法中「邊界」的意義，試著實驗邊界的極限。