書寫
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碩班的時候，我第一次獨居在頂樓加蓋的小雅房，揮別大學一直有室友的日子，即使房外有隆隆的水塔聲，即使鄰居養的大黑令我每天躡手躡腳、摀著耳朵衝鋒陷陣，那間小小的房間，我依然視為天堂，因為自由，因為是屬於我的房間。
現在想來，或許是因為第一次獨居，所以，才開始書寫部落格，書寫的時候彷彿對面坐了一個你/妳，也因此有了一想到就笑出來的小小奇遇。
有一次我可敬又可愛的老師們，正好在我的小雅房附近，她們因為讀了我的文字決定來見一見我自由的天堂，結果歡迎她們的是大黑的吼叫聲和三坪不到的簡陋雅房，從她們錯愕的表情，我猜想我住的恐怕是嚇人的阿鼻地獄。
原來，由我的視角書寫的文字，和別人的現實，有如同深淵一般的距離，老實說是很有趣的墜落經驗，但是，我對老師們卻一直感到很不好意思啊！
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有些事，知道了，真的會比較好嗎？保守秘密、分享秘密…都不是件容易的事。 ...
謝謝，那些與我分享秘密、或聽我分享秘密的人。彼此的生命，因此更靠近….
香港的公共屋邨不僅僅是建築，更是人與物之間的關係。
從建築看大坑西邨拆遷，好像在悲與慘之外，可以找到另外一些什麼。每個故事最終都要親口說再會的。試想，如果大坑西的建築有機會開口說再見，他/她想說什麼？
在討論書寫聚會時，說到多久辦一次，我一開始的說法是每週六，我有事的時候休息，Ｂ馬上說：「那我的活動上場。」
「喔！也可以。」我說。
後來我想到，我也想休息，那就一個月書寫最多３次，說畫最少會有一次。其實也沒定案，我還在猶豫。
第一次時沒公開發通知，我們３個人先來一次。碰面時Ｂ跟我說
第一次的書寫聚會沒發公開的通知，我們３人先聚一次。
Ｂ來了，後面跟著上午跟Ｂ上課，剛下課的學員Ｃ，２個人都抱著好長的畫軸。我不知道這是怎麼回事？
Ｂ坐下來，問Ａ：「你的朋友要來嗎？」
Ａ：「她不來。」
Ｂ：「上週她說她要來。」
Ａ：「那是她的客氣。」
Ｂ：「喔！那我誤會了。」
（註：Ａ是基本成員之一，但從來不說她這次要不要來？我的感覺是，她這一天通通沒事了才會來。我跟她說過幾次了：「你想來再來」，「你有興趣才來」她從來沒回答過這個問題。）
Ａ line：給妳參考，朋友參加的 内觀活動
……內觀心得
……
我心想，她有時候（常常）會傳一些東西
寫作的路，一直在前進，我們在追求更佳的工具，好讓寫作得進行更順利，從「寫」這個動作，進化為現在的「敲」或「打」鍵盤，我們的行為也改變了。兩者沒有所謂的好與壞，它都是一個過程，都會將我們帶到寫作的境界。就像前男友和現任男友，過去跟現在的陪伴是兩個人，他們都見證了那些不同的時光。
孩子開學，媽媽也開學了!期待已久的書寫活動，終於來到了!
不知為什麼，我也很緊張耶!像小學生那樣上學般的緊張，
但因為是自己超期待的課程，真的感覺很不一樣。
老師告訴我們，有三樣東西是不能丟的:
1. 日記
2. 作文簿
3. 聯絡簿
老師說他會收集孩子的這些文字記錄，在他們結婚那一天，就會送
小時候的我勇敢無懼，非常喜歡自由，也享受那樣的人生；長大後卻有點害怕自由，我多麼希望有人能牽著我的手陪我走一段路，而不是在起點就放手讓我自己走。
寫字最初的功用是表達自己的意念。口語是社會上溝通思想直接的方式，無法面對面直接傳達訊息就是留下記號，符號或字。還有一種情況是留存自己的記憶，為日後的自己而非他人，例如寫日記或記下金融卡密碼等。
字的功能從另一角度來檢視自娛或娛人：給自己看或者有意給別人看。（娛是視覺上的賞心悅目之意。）書法史上記載的
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