關於寫作這回事

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
出生於蘇俄的美籍猶太作家艾薩克·阿西莫夫(Isaac Asimov)說過:「對我而言,寫作只是透過我的手指思考。」我覺得這句話可能是對「寫作」,最淋漓盡致的註解。
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問一個人為什麼要「寫作」,就跟問一個人為什麼要「思考」一樣,是個答案明擺著的送分題。

每個人的寫作動機或許不同,但寫作過程一定包含「思考」這項腦力運動,舉凡行銷策略、書信往來、計畫審查、履歷自傳、網路專欄、圖文創作、小說劇本⋯⋯寫作內容可深可廣、可淺可白,影響範圍可巨可大、也可孤芳自賞。

好吧!上面那一段其實是「廢話連篇」,為什麼要如此「故意為之」?
因為曾有不明所以的人,淺薄的將「寫作」視為「無病呻吟」的表現,讓我多少感覺被冒犯。
向上生長學院創始人粥左羅《大人的11堂寫作課》說得好:「寫作是對輸入進行思考後的輸出」。呈上,我們可知輸入、思考、輸出,是一篇文章產製過程的基本三要素。
所以無論一篇文章是好是壞、是抒發是論理、是激昂是平淡、甚至有價值與否,都不適合用一句失禮的「無病呻吟」來看待。
於我,「寫作」這回事,是自我對話的時光、情緒梳裡的窗口、生活紀錄的雜燴。如果有知音,那很棒;沒有,也無妨。這些並不會澆熄我對於書寫的熱愛!因寫作而快樂那是事實,因寫作而痛苦也是必經的過程。
英文有一個字「theme」,中文可譯作「主題」。當我們把theme拆開看,是不是成為了「the+me」?我清楚地知道,自己的人生主題將有很大的篇幅與「寫作」有關,希望大家也都能找到「the+me」,在彼此的故事中美麗的邂逅!

📚推薦閱讀
大人的十一堂寫作課》/粥左羅/今周刊
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美國生活去,任何「第一次」都是印記,都很珍貴。 那些忐忑的、興奮的、不安的、新鮮的、大開眼界的, 還是需要留下那麼一筆紀錄的,是吧!
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最近,一個十幾年前說出口的空頭承諾,一直反覆的出現在腦海中,讓人倍感沈重。二十幾歲的年紀,不知道承諾的重量,以為隨口說說的「場面話」別人不會當真,然而對方的反應是「你可別騙我!」,較真的態度讓我心裡很有負擔。
站在自己的角度看事情的大人們,用「情感勒索」的手法,要別人的孩子去包裝一個早已殘缺不堪的家,到底圖什麼?在這其中我看不到同理、也探不到好意,只覺得社會對於一個家庭該有的型態,充滿僵化的設定和惡意。
這些痛苦、失落、恥辱或譴責的情緒從何而來?瑞典心理學家Katarina Blom在她的TED演講中引用了哈佛大學的一項研究,她指出大部分讓我們感到幸福的時刻,是因為和他人建立了良好的「關係」,而非工作上的成就。而如果我們覺得不安、憤怒、厭煩,通常不是因為事情本身,而是因為涉及的人與我們之間的關係。
我也是這樣的,遇到比自己厲害、獨立、有能力的人,總是一邊羨慕讚嘆,又一邊嫉妒不服。知道那是自己到不了的高度,卻難以百分之百的為他人的成就喝采,因為那種相形見絀的感覺一點也不好。
「知心」這個詞,我覺得是極富稀缺性的代表,除了願意傾聽不指導、具備相同價值觀、還要能夠在對話中互相砥礪與成長,不覺得擁有知心比中樂透還要困難嗎? 所以我不買樂透,因為我的幸運,大抵都在遇到生命中的「知心」時用掉了!
最近聽到關於許多「溝通不良」的事件和抱怨,不禁感嘅,簡單的「溝通」二字,為何做起來總是那麼難?用字典查詢兩個字的定義:「溝」為「挖通、疏通」之意、「通」則表示「沒有堵塞,可以穿過的。」溝通的基本定義,便是在對話的過程中,雙方的想法可以精準地傳達給對方。
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針對114學測國寫情意題「52赫茲鯨魚」,本文提供題型分析、取材策略及立意思考,幫助考生掌握寫作方向。文章點出審題關鍵在於理解表層訊息及深層意涵,避免僅聚焦表層或脫離題旨。文章也分析如何將想像與自身經驗連結,從經典選文中找到相同處境,藉此深化思考。最後,透過河道式作文的立意技巧,提升文章的思辨深度。
問題在於,公司是否會重視人類勞動的無形資產 — 創造力、同理心、理解深度,或是將人類輸入,純粹視為機器產生文字的最後清潔人員?
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