大谷翔平的原點 2 ⏺️ 水澤少棒 (下）

啟蒙恩師・浅利招治回顧大谷翔平小2~國中1年級，在水澤少棒聯盟5年期間的少年二刀流

【翔平，人生第一發再見全壘打】

小學三年級的秋天有一件令浅利難忘的事情。隊友們和家長們應該也都難忘，恐怕連翔平自己應該都記得這件事吧!

岩手縣大會的四強賽水澤0-1落後，最後9局下半壘上有1位跑者輪到翔平。

板凳區隊友們加油吶喊:「翔平、讓球飛出去！」「打出安打就追平了!」
春天才剛轉為左打的翔平，站在左打打擊區直直地盯著投手。

對方投來了一顆直球。翔平咬住一揮「哇!!!!」聽到場邊的歡呼聲，打出一顆不會想到是一個小學三年級球員的飛出65公尺右外野牆的高遠弧度全壘打⚾

「讚啦!全壘打!!!」「贏了贏了!!再見全壘打!!!」板凳區的隊友們大聲慶祝。所有的球員也都跑到本壘板附近等待英雄翔平回壘。

浅利感到很吃驚也很感動，心想:「太厲害了!一個三年級球員可以把球打到那麼遠....」

但!!這時主審卻喊出:「出局!打者出局!!」舉起右手宣告翔平出局。浅利馬上從板凳裡衝出來:「怎麼有這麼荒唐的事!」詢問主審:「為什麼出局?」主審回:「打者的右腳不在打擊區內。所以違規出局!」浅利：「怎麼有這種事?打者擊球的那一瞬間你看到了嗎?主審要判斷好壞球應該是看著投手投過來的球吧??」主審:「一打出去我馬上看腳踩的地方做確認，很明顯確定違規了。」

浅利很想繼續爭辯，因為一個小學3年級球員打出一顆難以令人相信，超高遠的全壘打。而且是在正式比賽的第九局絕地反攻的局面，打出去的人生第一發再見全壘打。更何況這是一發將來不知道還打不打得出來的全壘打，實在是令人難以理解。浅利甚至很想說:「如果是高階(年紀較大)球賽就算了，這是低階(年紀小)的比賽有必要做出這種判決嗎?」但!還是把話吞了下去。只說:「知道了。那!水澤少棒退出聯盟!!!」但經過旁人勸說後，改為表明:「如果這樣的話，請主審道歉或是做請辭，請你們必須做出裁斷。」討論在當日無結果，只能等日後通知了。

回到板凳區後，大家都在哭，連翔平也哭了😭媽媽們問:「為什麼?為什麼全壘打被取消了?」浅利跟在場大家說明後，連媽媽們也都一起哭了。

幾日後浅利跟聯盟事務局做了協商。給予當天該主審記了「嚴重警告」。然而比賽已經結束，勝負也都無法做任何改變了。

這個不平的判決對大谷翔平有甚麼影響?浅利監督也沒有問過本人。😢

【只要打出去就是安打! 打者・翔平持續成長進步】

🗣️「３年級的秋季結束要成為4年級時，他不管甚麼情況只要出棒，只要打出去就是安打的感覺，漸漸地變成了一位強打者。4年級時打擊率打到4~5成。到5年級時打了15發全壘打呢!」

大家都可以理解在小學打15發是很怪力的。但有一點『不可輕忽的事實』就是正因為是在硬式聯盟裡打的，所以這15發的紀錄更為難得。

🗣️「硬式棒球到全壘打牆是65公尺，翔平畢業以後變成了70公尺。因為棒子一直改良越來越好，球也就被打得更遠，所以外野的全壘打圍欄就稍微又往後退了一點。」

軟式棒球沒有全壘打圍欄，所以只要打那種讓外野手必須要使盡力氣做長遠回傳或是球穿越外野防區往後滾到更遠的地方，都有機會成為場內全壘打。也出現打滾地球有機會成為全壘打，打明顯的高飛球反而變成3壘打的現象。所以在日本軟式棒球變成大家期待打出滾地的深遠球。這一點硬式棒球聯盟就不一樣。

🗣️「硬式棒球的規則是美國制定的。我很佩服他們在規則上有很多方面都考慮到小球員們身體上的發展。例如為了不要讓外野手無止盡地追求或是出力做長距離回傳，所以外野場地規定要有全壘打圍欄。也禁止捕手做盜壘刺殺傳球，避免小球員因為勉強出力傳球造成肩膀受傷疼痛。美國是棒球的發源地，在訂定規則方面確實考量到小球員身體，畢竟大家都還在成長階段。」

此外🗣️「日本軟式棒球禁止投變化球，所以捕手都不用動腦配球，只要在本壘後方準備好就行。打者也不用動腦，因為都是直球。硬式少棒聯盟可以投變化球，這一點就有很大的差別。翔平從小2開始就打變化球呢!而且在硬式棒球裡必須要回擊『體感時速140公里』的球。」

硬式棒球投手板到本壘板的距離是14.02公尺，比成棒的距離短了4公尺，也比軟式棒球(高年級)的16公尺短了2公尺。所以時速120公里的球抵達打者眼前的距離來換算，會有球速140公里的感覺。加上又有變化球混搭其中，打者要對應投手投過來的球，可以說是比軟式棒球難上許多。這部分浅利監督深感必須更要具備揮棒擊球感與技術才行。

【打好怪物的基礎，「以打者來說是很嚴苛的少棒聯盟」環境】

翔平小學5年級到國中1年級的3年期間是在少棒聯盟的高階賽制打球。國中1年級能在高階裡打球，浅利堅定相信「對翔平來說，非常重要影響很大」「那一年寫下全壘打的紀錄，也投出身為投手的三振紀錄。也學會把球擊往反方向的中左外野，球的飛行距離也拉遠很多。」

在軟式棒球的國1是球隊活動裡最菜的，通常被定位為「撿球童」。除非是能力非常卓越才有可能會出賽，而且一起比的球員都是比自己高上20公分的國3生，非常的辛苦。

但在硬式聯盟裡國1反而是球場上年紀最長的球員。在這「最後一年的夏天」翔平反而是能夠發揮的環境，也就扎實地成長了許多。

【英才的覺醒，另一個「怪物傳說」】

翔平進入國中前的春假，按照慣例水澤聯盟會進行春季集訓。地點在福島縣的相馬。跟當時世界排名第二的仙台東聯盟進行交流賽，當時第一場開幕戰翔平的表現至今大家都還是津津樂道。

第一個打席是一發轟出右外野的全壘打。直接越過國道掉入馬路對側的停車場。場內所有人都驚訝到掉下巴。對方監督說:「浅利桑我沒看過這種的呦!」
然而覺醒怪物的咆哮並不到此結束。接下來的第二個打席直接又是把球送出中外野牆的場外全壘打。那顆球越過牆外的馬路，打中對向十字路口的行人紅綠燈，發出了擊破地一大聲響。大約飛行了95公尺。

「從那裏開始點燃翔平的打擊火力。恩!就好像改變了人生一樣。回到水澤之後的打擊練習幾乎都飛出右外野圍欄，全部都飛進河裡了。」

硬式球跟軟式球不一樣，軟式球沾水了擦拭後還可以用，硬式球只要沾水就沒法在重要練習或比賽使用了。然而!翔平把球全部都打到右外野後方的河裡，所以在板凳區裡的浅利大叫:「不行!翔平!禁止拉打!全部往左邊方向打!!」
聽到浅利喊聲的少年，臉轉了過來直直瞪著教練的臉。浅利看到翔平的表情後感到良心過意不去。因為那是浅利第一次看到翔平那感到很奇怪又不太服氣的表情。而且浅利是很少會用強硬口氣去指導球員的教練。

浅利馬上再喊:「球掉進河裡就不能用了。把球打往沒有河川的左外野。打那邊的話要飛多遠都沒關係!!」

現在回想起那天的事情，浅利🗣️「雖說是往左外野方向打，但翔平不是只是順勢打打而已。要如何往反方向打出強勁的球?要如何讓球飛更遠?都一直在不斷調整練習。」日復一日後，翔平擊出左外的球越打越深遠，最後終於打出了圍欄外。

🗣️「現在令美國球迷為之著迷的大谷翔平『反方向全壘打』。那個擊球身影就是翔平小學時期的樣子。」

⚾震撼MLB的怪物，就是誕生於那個時候的打擊練習!

翔平國1那一年打了35發全壘打也是岩手縣聯盟的紀錄。🗣️「35發裡面反方向的全壘打有15發，幾乎都是左中外野的」浅利教練當初大喊「禁止拉打!」只是考慮到球隊練打球的花費，並不是有意圖要提升翔平的打擊技術，也不是事先計畫的建議。然而結果上看起來浅利的此舉，可以說是改變大谷翔平棒球人生裡有重要的一句話。

浅利回想此事有點苦笑地說🗣️「那個時候有點像是半開玩笑似地講出口的，但卻因此弄假成真了呢。只要翔平一站入打擊區，敵隊因為害怕被他打全壘打，投捕搭檔大家都只配外角球針對他。要是翔平是個專做拉打的球員，那就會一直等待中間或偏內角的球，有可能就不會打出那麼多全壘打了呢。多虧都一直做反方向的練練習，事實上翔平的腦袋裡都是在等偏外角的球，也因此鎖定狙擊的球過來翔平反而簡單地就轟出去了」

「輪到翔平打擊時，對方教練都會要內野手往後退一點，下令:『退後!很危險!!』。然而投手並不能會後退，我跟翔平說:『絕對不可以往投手方向打喔!』
有看過遇到強打者，會下外野手往後退的指令，但看到對方監督對內野手大喊:『很危險要往後退!!』的情況是第一次。」

【投手・大谷翔平的成長軌跡】

小學中年級開始到高年級翔平的身高不斷地長高。

「小3時打出正式比賽的第一發全壘打。4年級打擊率快速上升，這個時期投球也跟著安定了起來，變得能穩定投進好球帶。其他的孩子在投打都要花幾年的時間，翔平看起來就像是抓到竅門地不斷地成長。身高上也是過個冬天就會感覺『怎麼長高這麼多!』」

浅利認為身為投手翔平的強項是「不用多說，肯定是肩胛骨的柔軟度吧!」

左:石川遼 右:大谷翔平

高球球員石川遼16歲拿下職業巡迴賽的冠軍時，在大家面前做出這個肩胛骨柔軟的動作，引起大眾很大的話題。據說翔平從小學開始也練習這個動作。

一般認為肩胛骨的柔軟性對肩膀可動區域有很大的關係。不僅是能夠投出有威力的球，柔軟的肩胛骨也不容易受傷。大谷翔平在媒體前也做出這個動作前，其實原本天生就具備有此身體特質了。在浅利指導時期從來都沒有說過一次肩膀或是手肘疼痛。

🗣️「投球部分從小學4年級左右開始漸漸穩定，到5年級時已經可以確實地壓制6年級的對手了。」少棒聯盟從五年級開始可以在被稱為『Major』的高年級球員組上場比賽，所以翔平也升上了高階球隊。小5和小6只差一年但無論是體力或實力差距就很明顯。而且硬式少棒聯盟是國1球員也可以參加，所以小5要跟比自己大2歲球員在同個球場上較勁。每個球隊幾乎也都是以國1和小6球員為主力球員。翔平剛升上小5時參加東北大賽所發生的事情，浅利至今仍記憶深刻。

🗣️「高階的前輩們參加東北大賽，翔平也隨隊一起去了，而且擔任右外野的先發。第一場比賽，連王牌的隊長都難免緊張了，完全投不進好球帶，被對手得了5分還是6分。很努力地撐完第2局但無法再往下投了，教練這時把守外野的翔平以『投手・大谷』身分叫上投手丘。連投球準備都沒做直接從右外野上來，翔平從第3局到第5局投了完整3局壓制住對手一分都沒失。

還只是5年級。我從知道他要先發而且守外野就感到很不安。沒問題嗎?在正式的東北大賽上把一個5年級球員放入先發名單，還是隊史上的第一次。因為擔心他是否能在右外野好好防守，所以稍微往右外野走過去看看。然後看到翔平正在叫守中外野的國1的學長『○○君!』翔平對學長不是叫『桑』而是叫『君』。之後喊了:『請再過來一點點!』他在對學長指示外野的守備位置。我看到此景心想:這孩子真厲害!

還有其他也感到佩服的地方。他把敵隊球員每個打席擊出的飛球方向都記在腦袋瓜裡喔!不論是洞察能力還是記憶力，連這些地方都非常優秀呢!」

【沒有捕手的話，投手・翔平將成為幻影】

隨著投手翔平的成長，接翔平球的捕手就成為越重要的存在。

🗣️「6年級的時候，同年級的捕手無法接好翔平投得球。尤其是滑球，完全無法好好接。這樣下去要是沒有捕手的話，翔平在少棒聯盟最後一年的國1，將無法以投手身分出賽。真的很傷腦筋。雖然很遺憾但也是無可奈何的事啊。這個令人感到洩氣的現實面令翔平和浅利，甚至是球隊都蒙上了陰影。

比誰都還要煩惱的，就是捕手佐々木遼輔本人和他的父母了。因為自己能力的不足導致翔平的才能無法發揮，對球隊來講是莫大的損失啊。

某一天，佐々木和母親一起去看眼科。一檢查才發現是滿深的近視，馬上拿了處方配了眼鏡，之後馬上趕來球隊的練習場。佐々木說:『戴眼鏡我就看得清楚了!』從那之後，翔平就變成可以盡全力地投出自己的球了。我也滿心期待這下子球隊必定可以贏了!!」

【國中1年級，少棒聯盟最後一次參賽大會】

2007年7月1日翔平國1的那年夏天，水澤一路在岩手縣大會、東北大會一路過關斬將，翔平以水澤少棒「4棒、投手」的身分迎接全日本大會賽。

看了從浅利教練借來的當天影片。投手翔平很自然的抬起左腳，右腳腳底盤很自然地撐起全身的重量。不是用腳趾頭或是腳跟，而是用右腳底很平均地分擔重量獨立站好。感受不到他身體有那個部分特別出力。我看過很多少棒投手，不太看得到有人這麼自然而然地抬起左腳，右腳好好站穩的投手。

然後，最讓人留意到的是他的縱向滑球，這是一顆一般不會認為是一個國中1年級球員就會投出的變化球。不禁地點頭認同當初捕手為什麼會無法好好接球的原因。

這顆滑球的是跟速球一樣差不多高的位置出手，很難想像除了揮空棒以外還能怎麼打。不論是翔平或是捕手，甚至是在板凳區的浅利代表或身為教練的大谷徹應該都對這顆滑球充滿自信吧!

這場比賽只被打了一隻往翔平腳邊快速穿越的滾球內野安打。

【雖然知道翔平是強打，但對手們還是做了正面對決】

而這場球賽翔平在被三振的打席上，可以看到第一球是外角速球，揮棒落空;第2球同樣情形，對方的投捕搭檔很小心翔平的強棒，不投內角球過來。翔平也知道這點，所以從一開始就很積極地去打難打的外角球。

🗣️「那個時期的水澤少棒，翔平沒打安打就很難得分，大部分的攻擊是倚賴翔平的一隻球隊。對戰球隊的每個人都知道翔平的厲害。遇到翔平就會提高戒心，也採取對付翔平的策略，一定要壓制翔平以外的棒次，好輪到翔平時壘上不會有跑者。我當時最擔心的事情是只要對方敬遠翔平就等於攻擊結束，沒辦法取分。從那一年開始敬遠是被採用認可的，所以那個時候要贏我們很簡單，只要敬遠翔平就可以。然而即使是在全日本球員決賽的縣大會上，對戰球隊的監督大家都跟翔平做正面對決。所以打了4轟，這真的是托對方肯直接對決的福，我們才能夠晉級到東北大會甚至是全日本大會。從頭到尾翔平只被敬遠一次而已。」

另外有一場寫下17次三振紀錄的球賽，是東北大會決定誰是代表隊的決戰，地點在福島縣的開城山球場。對手是福島縣第1實力的福島少棒聯盟。

🗣️「那場球真的是相當精采。投出了平日認真練習結果，也確實展現成長實力的一場球。
翔平升上國中後一樣都沒有改變。總而言之就是很喜歡打球，很喜歡整理球場上的器具，也很喜歡做賽後的整理。其他的球員開始會注意異性，但翔平完全對女生不感興趣，也對電視遊戲不感興趣。問他爸媽平常的情況，好像是一直很期待地等周六日的到來。平日週間就做做揮棒，揮揮羽球的球拍，累積再累積想打球的情緒，然後週六日一次地讓情緒宣洩爆發出來!!因為他擊中的每顆球都是異常般地飛行距離!!」

在水澤少棒聯盟的5年多期間，無論是身為投手、身為打者，身為球員都看到翔平各階段顯著性地成長。現今在美國大聯盟引起球迷們關注，被稱讚為「二刀流怪物」的基礎，毫無疑問的是在水澤少棒時期所孕育培養起來的。👍👍👍

華麗地接起父親・大谷徹打的knock。和小學弟們做傳接球也做了打擊練習的餵球投手。

2012年12月15日大谷穿著花卷東的制服回到水澤少棒的室內練習場

📝 原文資料:『少年　大谷翔平「二刀流」物語』小林信也著
節譯第一話 「左方向に飛ばす少年」

」