花花世界 12月學習記
自古文人雅士皆喜花或詠花，是以林和靖戀梅、陶淵明喜菊、周敦頤愛蓮、王安石詠梅[牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不足雪，為有暗香來。] 而西方，賦予花的意涵可就更多了，例如玫瑰象徵愛情、梅花代表高潔、茶花意指美德，而玫瑰花語分得更細：1朵玫瑰代表你是我的唯一、2朵代表世界上只有你和我、3朵我愛你、11朵愛你一生一世、99朵天長地久、100朵白頭偕老、111朵一生一世只愛你一個、365朵天天愛你、1001朵直到永遠.....。記得大學時代白玫瑰與海芋是我的最愛，男友不能不知，當青春歲月走過，愛情已流轉為柴米油鹽醬醋茶、只願面對老公、面對學生、面對孩子時，不被挫折打倒，於是向日葵也成為我的希望泉源。花朵，雖然不實際，但令人賞心悅目的暗示性語言，收到花也象徵收到一份好情誼，不也令人開心不已？
本週，帶孩子認識這美麗的[花花世界]，彤彤妹對[花枝招展]一詞頗感興趣，小妤姊姊則對[花天酒地]造了妙句，雖未趴趴走到處賞花，然姊妹自導自演的[花蜂]之舞，相信也讓她們印象深刻吧!以下是此主題的學習記要：
一、花的注音與筆順教學
二、介紹花：
如玫瑰、杜鵑花、百合、鬱金香、蓮花、荷花、菊花、聖誕紅、朱槿、日日春、鳳仙花、水仙 、蒲公英等等，並帶孩子簡筆畫了梅花、鬱金香、牽牛花等等。
這是姐姐的簡筆畫，左下角是她自編的[無題詩]
這是自製的花卉卡，順道教孩子認字!
其中孩子最感興趣的是地球上最大的花[大王花]--俗稱腐屍百合，五瓣淡紅色花卉達九十公分，其味如腐肉，頗吸引蒼蠅，重量比一歲大的小孩還重呢？姊妹倆還問說，那我們站在上面可以嗎？真是
三、認識成語中的[花]
花枝招展--彤彤妹很愛漂亮，當我解釋花枝招展就是形容女孩子很愛打扮、愛漂亮，她居然回答：[像我(她自己)一樣嗎？]姐姐於是幫她造了個句子：[彤彤愛漂亮，每天都花枝招展! ]
花花世界--形容繁華的世界。不過孩子們問我，為什麼不叫[草草世界]或[動物世界]呢?
花好月圓--形容美好的時刻!
花言巧語--趁機向孩子們進行自我保護教育，不要被別人的花言巧語所惑。
花天酒地--向兩姊妹介紹此詞的用法後，小妤姊姊造了個句子：[爸爸最喜歡花天酒地，因為他喜歡到7-11買東西吃、買酒回家! ] (哎呀! 我那好蒐集名酒、幾乎每晚洋芋片與黑啤不離手的老公，可要好好檢討了!)
四、詩歌中的[花]
請姊姊在書籍中找出現花的詩，於是我們讀誦了[春曉]與[清平調選]([夜來風雨聲，花落知多少]、[雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃 ! ])
參加文化局所舉辦的兒童讀經班，發覺目前讀經班只講求[帶孩子讀]，而不須理解。身為中文系的我，很難苟同這樣的作法，我覺得詩之美，應在意境；而讀詩，應也不要拘於固定的節奏，所以，仍然忍不住和孩子解釋了一番--雖然似乎她們很快就會遺忘，但我相信，只要埋藏種子，就有發芽的一天! ( 似乎很有信心的樣子，但上週所植種子仍未發芽，真令人不安!
)
五、[花]的律動
在春之圓舞曲播放下，兩姊妹自編自導扮演花與蜜蜂，滿室飛舞!
一開始姊姊教彤彤扮演澆花者，之後變成蜜蜂採蜜、之後兩姊妹互換角色彤彤反成花朵......{###_pprose/5206604.flv_###}
六、音樂中的[花]
介紹柴可夫斯基的 花之圓舞曲( 胡桃鉗組曲 ) ，順便介紹胡桃鉗故事與人不可貌相的道理!
七、名畫中的[花]
賞莫內[睡蓮]、梵谷[向日葵]
八、花的觀察與實驗
介紹花瓣、雄雌蕊、花粉、 花房、播種等。
實驗：花開的聲音，認識紙張纖維吸水而膨脹，產生花開效果，我們還在花間做了青蛙、蜻蜓與瓢蟲呢!另外一朵較大的，彤彤說是大王花!實驗中有一朵花未開，小妤解答說：因為紙張 (質)的關係，的確，因為是臘光色紙，較輕，孩子們很開心呢!
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十、中國農曆的月花與花神
正月月花--梅花，花神柳夢梅、林和靖
二月月花--杏花，花神楊玉環
三月月花--桃花，花神楊廷昭、林黛玉
四月月花--牡丹(薔薇)，花神張麗華、李白
五月月花--石榴，花神鍾馗
六月月花--荷花，花神西施
七月月花--鳳仙花，花神石崇
八月月花--桂花，花神綠珠
九月月花--菊花，花神陶淵明
十月月花--芙蓉，花神花蕊夫人
十一月月花--山茶，花神王昭君
十二月月花--水仙，花神楊令婆
十一、花語
十二、DIY：巧克力花卡
花朵取材於mm巧克力糖
姐姐完成的作品
姊姊的內文
彤彤也很專心呢!
彤彤的成品
彤彤卡片內的花之戀(鏈)
十三、相關親子共讀書目：
不要地雷，只要花/米奇巴克；花鄉/理科；綠綠大樹香香花/紅番茄；非常印象非常美-莫內和他的水蓮世界/三民；花香滿田野/東方；花草的朋友/錦繡
這是自製的花卉卡，順道教孩子認字! 其中孩子最感興趣的是地球上最大的花[大王花]--俗稱腐屍百合，五瓣淡紅色花卉達九十公分，其味如腐肉，頗吸引蒼蠅，重量比一歲大的小孩還重呢？姊妹倆還問說，那我們站在上面可以嗎？真是三、認識成語中的[花] 花枝招展--彤彤妹很愛漂亮，當我解釋花枝招展就是形容女孩子很愛打扮、愛漂亮，她居然回答：[像我(她自己)一樣嗎？] 花花世界--形容繁華的世界。不過孩子們問我，為什麼不叫[草草世界]或[動物世界]呢? 花好月圓--形容美好的時刻! 花言巧語--趁機向孩子們進行自我保護教育，不要被別人的花言巧語所惑。 花天酒地--向兩姊妹介紹此詞的用法後，小妤姊姊造了個句子：[ (哎呀! 我那好蒐集名酒、幾乎每晚洋芋片與黑啤不離手的老公，可要好好檢討了!)四、詩歌中的[花] 請姊姊在書籍中找出現花的詩，於是我們讀誦了[春曉]與[清平調選]([夜來風雨聲，花落知多少]、[雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃 ! ]) 參加文化局所舉辦的兒童讀經班，發覺目前讀經班只講求[帶孩子讀]，而不須理解。身為中文系的我，很難苟同這樣的作法，我覺得詩之美，應在意境；而讀詩，應也不要拘於固定的節奏，所以，仍然忍不住和孩子解釋了一番--雖然似乎她們很快就會遺忘，但我相信，只要埋藏種子，就有發芽的一天! ( 似乎很有信心的樣子，但上週所植種子仍未發芽，真令人不安!)五、[花]的律動 在春之圓舞曲播放下，兩姊妹自編自導扮演花與蜜蜂，滿室飛舞! 一開始姊姊教彤彤扮演澆花者，之後變成蜜蜂採蜜、之後兩姊妹互換角色彤彤反成花朵......
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