為什麼要寫作？

2023/08/19 更新2023/08/19 發佈閱讀 1 分鐘

在現實生活中

我們沒辦法想做什麼就做什麼

但是文字可以

只要不批判

孩子會變得很自由

讓文字成為練習處理情緒的出口

移除框架
感受想寫就寫的自由

梳理情緒
練習分辨感受和事實

善待自己
讀懂受傷的心

善待他人
以理性的口吻
表達感受或想法

在不委屈自己的前提下
找到與世界和平相處的方法

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台北家教老師艾米

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台北家教老師艾米

2024/12/29

提升閱讀理解能力，不只是讀懂文字，更要能解讀文字背後的弦外之音。文章探討部分學生閱讀困難並非來自文字理解，而是缺乏解讀言外之意與他人想法的能力，尤其在處理『他人行為背後真正想法』的題型時，此弱點更加明顯。文章也點出，此現象在特殊生身上較易察覺，但在一般學生身上則較難發現。

2024/12/29

2024/09/15

開學第三週，學校老師宣布下週考國語第一課聽寫，這是她小學生涯的第一場考試。學生擔心自己考不好，於是我們先練習，模擬考試場景。寫第一題的時候，她伸出指頭，大聲地數聲調。我告訴她：「考試的時候，旁邊還有其它小朋友，所以不能發出聲音，只能在心裡數喔。」寫第二題的時候，她開始放輕音量數聲調。慢慢地，不再

2024/09/15

2024/09/15

教八年級學生時，我常感詫異：「為什麼這麼普遍的詞語，學生會不知道意思。」這時候，我又想：「如果小學時有人教他，現在就可以輕鬆一點了。」既然時光無法倒流，至少我可以教現在還在讀小學的學生。發現很多內容是國中表面上說不會考、很少考，但其實題幹或選項常看到，不是不會考，只是不會直接考，所以還是要會。

2024/09/15