@ 2022 7/10〔三國二部曲 拍瀑拉族 義凱班〕
有些孩子富有領導力，如果善加引導，可以助老師一臂之力。
一開始「大帥哥」不太願意找老師工作(倒廚餘桶)，但曉之以理、動之以情、威脅利誘後 [註一] ，就啟發了他的責任心與領導力，讓「大帥哥」充分發揮領導的能力，帶著另外四個朋友，積極完成工作。
發現「大帥哥」喊聲嘹亮、嗓門大，就於殺手刀擂台賽時，跟他說：「有你喊加油口號，我們一定贏！」，激發他的志氣、榮譽心與好勝心，他後來甚至發揮領導力，帶頭喊第一句加油口號，大大地提振擂台賽士氣。將「集合」喊得嘹亮、威風，孩子也會想要學，就可以幫老師集合大家了。
「袋鼠」平時不喜集合，但有次我交給他一個任務：「將不在教室的人叫回來」，「袋鼠」不僅將「集合」喊得很響亮，自己也主動來集合了。
沐陽愛玩兵器，也喜歡帶人作戰，所以大戰前集合時，常常還在跟其他人打兵器戰。這時請沐陽當大將軍，拿軍旗整隊、集合軍隊、請大家安靜，沐陽做得非常好，也不會再於集合時打兵器戰了。
[註一]：
曉之以理：如果大家都不工作，環境會變很糟糕。
動之以情：「小太陽老師」自己一個人做很辛苦。
威脅：沒有工作，不能賺火柴、糖果。
利誘：給他一盒火柴，但同時賦予他責任 (每天早上協助生火、飯後帶要好的三個朋友「饅頭、林智勝、松鼠猴」去找「小太陽老師」報到)，如果沒有完成責任，就要還我火柴。
